Testy ve škole pro předškoláky. Bukovka je dětské rozvojové centrum. III. Otázky zaměřené na studium schopnosti dítěte zobecňovat a nacházet společné rysy předmětů
Test 1. Úkoly vynalézavosti
Na stole je hruška. Když to rozdělíte na 3 části, kolik jablek bude na stole? (Nikdo)
Každý den Masha dává svému bratrovi jeden bonbón. Ve kterém měsíci dostane nejméně bonbonů? (V únoru)
Kde nemůžete najít suché kameny? (V moři)
Kde může astronaut zhubnout? (Za letu)
Že jsou za rok jen čtyři? (Sezóna)
Jak zapálit svíčku pod vodou tak, aby hořela alespoň 20 minut? (V žádném případě)
Ve třídě je 20 dětí - 10 chlapců a 10 dívek. V pondělí bylo ve třídě více chlapců. V jakém případě je to možné? (Pokud jedno z dětí nepřišlo)
V jakém případě se poklička vejde do pánve? (Pokud je z jiné pánve)
Na chodbě stáli dva chlapci. Učitel přišel a řekl Péťovi, aby se vrátil do třídy. Proč oba kluci šli do třídy? (Oba se jmenovali Petya)
Které dny dělí jeden rok? (Mezi 31. prosincem a 1. lednem)
Test 2. Úkoly zaměřené na pozornost
Přeškrtněte všechny hvězdy, které se v řadě vyskytují vícekrát.
Test 3. Najděte a škrtněte vše jedlé.
Test 4. Najděte a podtrhněte všechna čísla větší než 5.
Test 5. Dostaňte se k sýru, aniž by se myš setkala s kočkou.
Test 6. Přečtěte básničku, pojmenujte zvířata a ptáky intonací.
Test 7. Pozorně si prohlédněte obrázek a odpovězte.
Kolik chlapců je na obrázku?
Kolik dětí se dívá jedním směrem (doleva, doprava)?
Kolik míčků je na trávě?
Test 8. Úkoly na trénování paměti.
Ukažte svému dítěti obrázek po dobu 30-60 sekund. Pak ho odložte a položte otázku, jaké číslo volat tygříkovi, selátku, kotěti, jehňátku.
Test 9. Úkoly pro rozvoj myšlení
4. K tomuto úkolu vymyslete 3 otázky.
„Dívky sbíraly bobule. Každý měl 2 koše. Jedna z dívek nasbírala dva plné koše, zatímco další dvě pouze jeden.“
5. Utvoř ze slov větu.
— Přijali jsme pět dětí ve dvou třídách.
"Příroda nemá špatné počasí."
— Každý z nás věří ve svůj sen.
— Sníh obvykle začíná tát v březnu.
- Hrdinové pohádek k nám přicházejí v našich snech.
Testy pro budoucí prvňáčky
Test 10. Určete počet samohlásek a souhlásek ve slovech.
Brambory, stůl, pero, hra, dívka, telefon, ruka.
Test 11. Převyprávěj úryvek z pohádky.
Test 13. Najděte nadbytečná slova. Vysvětlete svůj výběr.
Taburetka, pohovka, stůl, váza, noční stolek.
Banán, jablko, rajče, pomeranč, mandarinka.
Penál, aktovka, zápisník, pravítko, hrnek.
Test 14. Urči, o jaké pohádce mluvíme.
Test 15. Najděte rozdíly.
Test 16. Najděte věty, které mohou popsat obrázek.
Zima je na ulici.
Děti sáňkují.
Díky palčákům je venku v zimě tepleji
Na obrázku nejsou žádné stromy.
V blízkosti domu je kluziště.
Chlapec má modrý klobouk.
Venku sněží.
Hýli sedí na větvi.
Děti společně staví sněhuláka.
Chlapec má zelené oči.
Veverka žádá o pamlsek.
A další úkoly pro testování 7letého dítěte. Věnujte pozornost tomu, se kterým úkolem vaše dítě bojuje, a pracujte na této části.
- Uspořádejte akce ve správném pořadí.
- Vybarvi kruh, vezmi pero, nakresli kruh.
- Obleč si bundu, postav sněhuláka, vstaň z gauče, jdi ven.
- Nakrm kočku, jdi do misky, vezmi si klobásu, jdi do lednice.
- Sedněte si ke stolu, napište 5 vět z knihy, vezměte pero, otevřete knihu.
- Označte pravdivé věty.
Na Sibiři není zima.
Medvědi zimují v zimě.
Kukačky házejí vajíčka do cizích hnízd.
Mnoho ptáků letí na podzim na jih.
Cukr v čaji rozmícháme vidličkou.
Nový rok se slaví 30. listopadu.
V létě můžete v lese najít bobule.
Kočky žijí v tajze.
Myši se nebojí koček.
V Africe je vždy horko.
Video hádanky pro děti
I. Otázky zaměřené na studium obecného rozhledu:
Co je potřeba udělat, aby se voda vařila? (nejlepší odpověď je přiložit na oheň, na sporák, zapálit plyn, zapnout sporák atd.).
Řekni mi čtyři roční období. (odpověď - zima, jaro, podzim - v libovolném pořadí; nápověda - jaké je teď roční období? Co máme teď?).
II. Otázky zaměřené na studium schopnosti samostatného rozhodování a inteligence:
Co uděláte, když ztratíte hračku, kterou vám dal na hraní třeba váš kamarád? (nejlepší odpověď je dám svou, dostanu stejnou a dám ji pryč, požádám rodiče, aby takovou hračku koupili a dali mi jinou atd.)
Co uděláte, když si jdete do obchodu koupit chleba, ale v obchodě chleba není? (nejlepší odpověď je, že půjdu do jiného obchodu, zeptám se, kdy to doručí, a vrátím se později a koupím si na oplátku něco - housku atd.).
III. Otázky zaměřené na studium schopnosti dítěte zobecňovat a nacházet společné rysy objektů:
V čem jsou si kočka a myš podobné a co mají společného? (nejlepší odpověď je zvířata, savci, živé bytosti, šelmy. Je přijatelné vyjmenovat jednotlivé obecné vlastnosti: ocas, knír, 4 tlapky atd. Nápověda: Kdo je to, jak se dají nazvat jedním slovem?).
V čem jsou si klavír a housle podobné? (nejlepší odpovědí jsou hudební nástroje).
Dítě musí správně odpovědět alespoň na tři otázky, jednu z každé skupiny.
Děti, které nejsou schopny na tyto otázky správně odpovědět, potřebují další vyšetření neuropsychiatrem nebo psychologem. Je nepravděpodobné, že by byli připraveni na školní docházku podle obecných osnov.
Vyšetření dětí 9-10 let
Posouzení tvorby abstraktních logických operací a logických soudů:
I. Dítě je požádáno, aby ve dvou srovnávaných předmětech našlo společné rysy. Instrukce: „Řeknu ti dva předměty a ty si myslíš a řekneš mi, co mají společného? Jak je lze nazvat jedním slovem?
Páry pro srovnání:
Švestka - broskev (Správné odpovědi: ovoce, ovocné stromy, ovoce).
Kočka - myš (Zvířata, savci, živé bytosti).
Klavír - housle (Hudební nástroje).
II. Dítěti je položena řada otázek, každá z nich má tři možné odpovědi, dítě si musí vybrat jednu z nich.
Jaké slovo má opačný význam než slovo „sbírat“? (Správné odpovědi: distribuovat nebo shromažďovat nebo ukládat).
Při číselné řadě: 7, 5, 3, jaké je další číslo v této řadě? 2 nebo 1 nebo 9.
V jednom domě žijí tři chlapci: Vova, Petya a Seryozha. Vova je mladší než Petya a Seryozha je mladší než Vova. kdo je nejstarší? Vova nebo Petya nebo Seryozha.
Pro děti tohoto věku je plnění těchto úkolů povinné.
Správné odpovědi naznačují vytváření abstraktních logických soudů. Pokud dítě zažívá obtíže, pak můžeme mluvit o převládání forem myšlení a opoždění vývoje.
Děti v tomto věku mohou navíc dostávat úkoly související s počítáním a řešením problémů.
úkoly:
Prodejce měl 12 novin, prodal 5. Kolik jich zbylo?
Kolik stojí 3 tužky každá 7 kopejek?
Čtyři chlapci měli 73 kop. Rozdělili si je mezi sebe rovným dílem. Kolik měli všichni?
Dítě tohoto věku by mělo navržené úkoly řešit bezchybně. Pokud pociťuje obtíže, je nutné zjistit, jaké jsou.
Neschopnost sestavit plán řešení a zvolit nezbytnou matematickou operaci ukazuje na nezformovaný mentální plán činnosti, což ukazuje na zpoždění v duševním vývoji.
Drazí rodiče!
V současné době se tato praxe rozšiřuje kontrola připravenosti dětí na vstup do první třídy na základě rozhovory s psychologem.
Při ústním rozhovoru s dítětem specialista určuje jeho schopnost sestavit příběh z obrázku, odpovědět na základní otázky a vyřešit jednoduché problémy. Testují se také dovednosti ústního počítání, analyzuje se řeč dítěte: jak dobře umí vybrat správná slova, jak bohatou má slovní zásobu, zda dokáže jasně, souvisle a emocionálně vyjádřit tu či onu myšlenku.
Psycholog také kontroluje schopnost dítěte porozumět položené otázce a v zásadě na ni odpovědět, aniž by ho rozptylovaly drobné body. Fonematický sluch dítěte a logika jeho uvažování jsou předmětem testování.
Když děti provádějí praktické činnosti, testuje se smyslový vývoj a schopnost plánovat své jednání. Spolu s obecným rozvojem se odhaluje i úroveň počátečních znalostí dětí v oborech základní školy: znalost číslic a písmen, schopnost číst, počítat, používat tužku, nůžky a další předměty.
Částečně rodiče smět na vlastní pěst posoudit připravenost dítěte na školu, která mu nabízí určitou sadu úkoly a testy.
V souladu s obecnými požadavky na připravenost dítěte na vstup do školy níže uvádíme možnosti vzorových úloh.
Testy pro děti 5-6 let
(určující stupeň přípravy na školu)
1. POZOR
2. PAMĚŤ
3. OPERACE MYŠLENÍ
4. ČINNOSTI DLE POKYNŮ. GRAFICKÉ DOVEDNOSTI
1. POZOR
Udržitelnost pozornosti
čas trvání,
během které přetrvává
Test "Stopy"
Dítě musí pečlivě sledovat směr každé cesty od jejího začátku do konce, bez použití tužky nebo prstu. Musí uvést číslo stopy na levé a pravé straně. Je nutné poznamenat čas dokončení úkolu:
U dětí ve věku šesti let je norma 2 minuty, prakticky bez chyb.
Rozsah pozornosti
množství homogenních objektů,
které vědomí dítěte dokáže uchopit
Test "Tečky"
Dítěti se ukáže první čtverec, poté se vzorek odstraní. Musí umístit tečky do prázdného čtverce. Poté se zobrazí další ukázka. Čas zapamatování je 1-2 sekundy, 15 sekund je vyhrazeno pro umístění bodů.
Pro děti 6 let je normou 5-6 správně umístěných teček ve čtvercích
Distribuce a přepínání pozornosti
schopnost soustředit se na více věcí,
a na několik objektů a smysluplně přesunout pozornost
z jednoho objektu do druhého
Test šifrování
Dítě musí vyplnit prázdná čísla v tabulce stejnými znaky jako v odpovídajících vzorových obrázcích
Pro děti 6 let, norma: 35-45 číslic, správně vyplněných.
Svévole pozornosti
schopnost soustředit se
že dítě nemá přímý zájem
Test "Dům"
Dítě musí v dolním obdélníku nakreslit přesně stejný dům, jaký je nakreslen v horním obdélníku.
Pro děti od 6 let platí pravidlo: nedělejte chyby uvedené na obrázku.
2. PAMĚŤ
Vizuální paměť
založené na uchování a reprodukci vizuálních obrazů
TEST: Podívejte se na obrázek (10-15s) a zapamatujte si všechny tyto předměty. Otočte stránku a najděte je na obrázku.
Norma pro děti od šesti let: 7-8 položek
Sluchová paměť
založené na zapamatování a reprodukci řeči,
hudební a další různé zvuky
TEST: Přečtěte svému dítěti slova: les, chléb, okno, židle, voda, bratr, kůň, houba, jehla, med. Požádejte ho, aby je zopakoval.
Norma pro děti od šesti let: 7-8 slov
Sémantická paměť
na základě zapamatování informací
nesoucí určitý význam
TEST: Přečtěte svému dítěti následující fráze: kočka mňouká, fialka kvete, vlk vyje, baletka tančí, maminka vaří, voda teče, raketa letí, hromy duní, děti si hrají. Poté si přečtěte pouze první slova a dítě musí dokončit zpaměti
Témata: práce s hodinami, analogovými a digitálními hodinami, práce s desítkami, poznávání geometrických tvarů, porovnávání počtu předmětů a čísel. Sčítání a odčítání čísel do 5, do 10 a do 20.Další materiály k tématu
Vážení uživatelé, nezapomeňte zanechat své recenze a návrhy!
Rozvojové a vzdělávací pomůcky v internetovém obchodě Integral:
Časované testy - hodiny a minuty
Jaký je rozdíl mezi levými a pravými hodinkami?Studium začalo v okamžiku, který ukazují levé hodiny. A skončilo to v okamžiku, který ukazují pravé hodiny. Jak dlouho trvalo vaše studium?
Do obdélníčků napiš, kolik hodin ukazují hodiny?
Nakreslete ručičky hodin.
Nakreslete ručičky hodin. Jaký čas budou hodiny ukazovat po 2 hodinách a po 6 hodinách? Jaký čas ukazovaly hodiny před 4 hodinami?
Nakreslete ručičky hodin. Kolik hodin ukážou ručičky za 1 hodinu 30 minut? Jaký čas ukazovaly hodiny před 50 minutami?
Řekněte a napište slovy.
Testy pro práci s desítkami
Doplňte do čtverečků požadovaná čísla.Kolik červených hvězd je na obrázku? Kolik hvězd je na obrázku?
Na kuličkách jsou napsána čísla. Najděte koule, jejichž součet je 20.
Řešte příklady.
Odečítací test
Řešte příklady.Test rozpoznávání geometrických tvarů
Pojmenujte geometrické tvary a geometrická tělesa.Kolik plameňáků je v obdélníku? Zakroužkujte toto číslo.
Kolik pštrosů je v obdélníku? Zakroužkujte toto číslo.
Kolik ptáků je v obdélníku? Zakroužkujte toto číslo.
Kolik zvířat je v obdélníku? Zakroužkujte toto číslo.
Kolik zvířat je v obdélníku? Zakroužkujte toto číslo.
TEST PŘIČÍTÁNÍ A ODČÍTÁNÍ.
Strana 1.1 | + | 3 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 0 | + | 5 | = | __ | ||
2 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
3 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
2 | - | 1 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | ||
1 | + | 3 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | ||
4 | - | 4 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 2 | = | __ | ||
4 | + | 0 | = | __ | 3 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
2 | - | 2 | = | __ | 3 | + | 2 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | ||
4 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
2 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 1 | = | __ | ||
4 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
TEST PŘIČÍTÁNÍ A ODČÍTÁNÍ.
Strana 2.Datum: __________________ Celé jméno: _________________________________ Hodnocení:__________ |
||||||||||||||||
Sečtěte nebo odečtěte dvě jednociferná čísla. Čísla do 5 | ||||||||||||||||
4 | + | 1 | = | __ | 3 | - | 2 | = | __ | 0 | + | 4 | = | __ | ||
4 | - | 4 | = | __ | 0 | + | 1 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | ||
0 | + | 4 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
2 | - | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | 5 | - | 3 | = | __ | ||
1 | + | 1 | = | __ | 4 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
0 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
1 | + | 2 | = | __ | 3 | - | 1 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
4 | - | 0 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | 3 | - | 2 | = | __ | ||
1 | + | 2 | = | __ | 3 | - | 0 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | ||
3 | - | 3 | = | __ | 0 | + | 2 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | ||
4 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
TEST PŘIČÍTÁNÍ A ODČÍTÁNÍ.
Strana 1.Datum: __________________ Celé jméno: _________________________________ Hodnocení:__________ |
||||||||||||||||
0 | + | 3 | = | __ | 9 | - | 6 | = | __ | 6 | + | 3 | = | __ | ||
8 | - | 6 | = | __ | 7 | + | 2 | = | __ | 8 | - | 1 | = | __ | ||
3 | + | 7 | = | __ | 8 | - | 4 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | ||
1 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 2 | = | __ | 5 | - | 5 | = | __ | ||
3 | + | 5 | = | __ | 7 | - | 5 | = | __ | 4 | + | 6 | = | __ | ||
5 | - | 0 | = | __ | 0 | + | 4 | = | __ | 8 | - | 5 | = | __ | ||
2 | + | 6 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | ||
7 | - | 2 | = | __ | 6 | + | 1 | = | __ | 8 | - | 6 | = | __ | ||
4 | + | 2 | = | __ | 5 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 3 | = | __ | ||
4 | - | 2 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | 7 | - | 4 | = | __ | ||
6 | + | 2 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 8 | + | 0 | = | __ | ||
TEST PŘIČÍTÁNÍ A ODČÍTÁNÍ.
Strana 2.Datum: __________________ Celé jméno: _________________________________ Hodnocení:__________ |
||||||||||||||||
Sečtěte nebo odečtěte dvě jednociferná čísla. Čísla do 10 | ||||||||||||||||
4 | + | 4 | = | __ | 6 | - | 6 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | ||
1 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | ||
1 | + | 1 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | 6 | + | 4 | = | __ | ||
4 | - | 4 | = | __ | 1 | + | 6 | = | __ | 10 | - | 0 | = | __ | ||
3 | + | 5 | = | __ | 5 | - | 5 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | ||
6 | - | 4 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | ||
0 | + | 3 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | 9 | + | 1 | = | __ | ||
9 | - | 6 | = | __ | 9 | + | 1 | = | __ | 6 | - | 5 | = | __ | ||
9 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 5 | = | __ | ||
6 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 3 | = | __ | 7 | - | 5 | = | __ | ||
2 | + | 7 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 7 | = | __ | ||
TEST PŘIČÍTÁNÍ A ODČÍTÁNÍ.
Strana 1.Datum: __________________ Celé jméno: _________________________________ Hodnocení:__________ |
||||||||||||||||
20 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | 0 | + | 17 | = | __ | ||
15 | - | 8 | = | __ | 17 | + | 1 | = | __ | 4 | - | 4 | = | __ | ||
0 | + | 17 | = | __ | 13 | - | 9 | = | __ | 5 | + | 15 | = | __ | ||
20 | - | 17 | = | __ | 5 | + | 8 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
1 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 2 | = | __ | ||
5 | - | 4 | = | __ | 5 | + | 8 | = | __ | 13 | - | 13 | = | __ | ||
2 | + | 14 | = | __ | 11 | - | 4 | = | __ | 17 | + | 1 | = | __ | ||
6 | - | 4 | = | __ | 6 | + | 12 | = | __ | 6 | - | 1 | = | __ | ||
17 | + | 1 | = | __ | 11 | - | 2 | = | __ | 0 | + | 10 | = | __ | ||
12 | - | 10 | = | __ | 5 | + | 3 | = | __ | 10 | - | 7 | = | __ | ||
12 | + | 4 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | 3 | + | 10 | = | __ | ||
TEST PŘIČÍTÁNÍ A ODČÍTÁNÍ.
Strana 2.Datum: __________________ Celé jméno: _________________________________ Hodnocení:__________ |
||||||||||||||||
Sečtěte nebo odečtěte dvě jednociferná čísla. Čísla do 20 | ||||||||||||||||
4 | + | 11 | = | __ | 11 | - | 4 | = | __ | 6 | + | 0 | = | __ | ||
15 | - | 9 | = | __ | 3 | + | 11 | = | __ | 8 | - | 1 | = | __ | ||
17 | + | 2 | = | __ | 14 | - | 5 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | ||
2 | - | 2 | = | __ | 20 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
5 | + | 12 | = | __ | 7 | - | 3 | = | __ | 6 | + | 12 | = | __ | ||
15 | - | 15 | = | __ | 2 | + | 4 | = | __ | 14 | - | 0 | = | __ | ||
12 | + | 4 | = | __ | 18 | - | 3 | = | __ | 5 | + | 12 | = | __ | ||
3 | - | 2 | = | __ | 19 | + | 1 | = | __ | 17 | - | 1 | = | __ | ||
8 | + | 6 | = | __ | 9 | - | 7 | = | __ | 5 | + | 7 | = | __ | ||
13 | - | 0 | = | __ | 4 | + | 15 | = | __ | 10 | - | 0 | = | __ | ||
0 | + | 20 | = | __ | 20 | - | 20 | = | __ | 11 | + | 8 | = | __ | ||