عسر القراءة عند الأطفال ذوي النمو النفسي الجسدي الطبيعي. عسر القراءة عند الأطفال وطرق القضاء عليه. عسر القراءة - الأسباب
Dyslalia هو خلل في إدراك ونطق أصوات الكلام.
يحدث عسر القراءة:
- صوتي - تشويه النطق (عندما ينطق الطفل أصواتًا مختلفة بشكل غير صحيح - ر، ل وغيرها).
- Phonemic - استبدال الأصوات (استبدال الحروف، على سبيل المثال S - Sh: ذهب السفير).
- الصوتية الصوتية - اضطرابات النطق.
هناك بسيطة و. البسيط يعني الاضطرابات المرتبطة بإدراك صوت واحد أو مجموعة صوتية واحدة. معقدة - عندما لا يتم إدراك الأصوات من مجموعات صوتية مختلفة. المجموعات الصوتية هي أصوات صوتية (P، Rb، L، L، N، N'، M، M'، J)، صفير (S، S'، Z، Z')، صفير (Zh، Sh)، أفريقية (Ch، شش).
خلل الحركة البسيط له أشكال تتضمن أنواعًا مختلفة من الاضطرابات:
سيجماتيزم
هذه هي الاضطرابات المرتبطة بنطق أصوات الصفير والهسهسة: S، S'، Z، Z'، Zh، Sh، Ch، Ts، Shch
الباراسماتيزم
هذه هي العيوب الصوتية أو الصوتية الصوتية. تنقسم السيغماتية النقية إلى بين الأسنان والجانبية وأحيانًا بين الأسنان. ينقسم Parasigmatism إلى شفوي-سني (sh-f، s-v)، صفير-هسهسة (sh-s، s-sh)
ملامح السيغماتية
- يتم بناء الخلل في الكلام بشكل متماثل، أي إذا كان الصوت القاسي يعاني، فإن الصوت الناعم مشوه أيضًا.
- إذا تم استخدام الصفير الناعم فقط، فسيتم نطق الصفير بشكل أكثر ليونة.
- يتم تحديد سيجماتيزم الأنف أيضًا، لكنه غير موجود على هذا النحو. إذا كان هناك نطق أنفي لأصوات الصفير والهسهسة، فإن نطق جميع الأصوات سيكون أنفيًا، وهذا هو الرينولاليا. ومع ذلك، يمكن أن يحدث سيجماتيزم الأنف عند الأشخاص الصم والبكم عند تقديم الأصوات لهم.
- تتناقض أصوات الهسهسة والصفير بشكل حاد من حيث الخصائص الصوتية، ولكنها أقل تباينًا من حيث التعبير.
الدوران
وهذا انتهاك لنطق الأصوات "R" و "R". تعتبر Rhotacism شائعة جدًا بسبب صعوبة النطق في النطق. لدى الأطفال صوت "R" عادي في ثرثرتهم. لكن الأطفال يبدأون في نطق حرف "R" الحقيقي والصافي بعد عامين. يلعب الاستعداد المفصلي دورًا هنا. عادة، يتدفق مجرى التنفس من خلال وسط اللسان، الذي يهتز طرفه، ويتم ضغط الحواف الجانبية على الأسنان الخارجية العلوية.
في حالة الانحراف عن القاعدة يتم تمييز ما يلي:
- الإيقاع الجانبي - حافة واحدة من اللسان لا تلتصق بالأضراس العلوية. هناك ظل سحق - متوسط بين "r" و"l"
- الدوران الحلقي - ضعف نشاط جذر اللسان
- الإيقاع الحلقي - يحدث الاهتزاز عندما يقترب جذر اللسان من حدود الحنك الصلب والرخو
- الدوران اللهوي - يهتز اللسان الصغير للهوة.
- التدحرج – الاستخدام القسري للسان
- ضربة واحدة أو احتكاكية - نطق الصوت الإنجليزي "r"
- Kucherskoe "r" هو صوت خلفي مثل الصوت الإنجليزي "r".
التنظير
الاستبدال بالصوت "l"، في بعض الحالات يتم نطق "l" بدلاً من "r" أو يتم استبدال "r" بـ "r"، يسمى Pararotacism. أقل شيوعًا إلى حد ما هي حالات استبدال "p" بـ "d" و "p" بـ "g". هناك ما يصل إلى 30 عيبًا في نطق الصوت "r".
لامبداسية
الصوت "l" يكاد يكون خاليًا من العيوب ويظهر كواحد من أقدم الأصوات. تعتبر Paralambdacisms أكثر شيوعًا: يتم استبدال "l" بـ "l" و "l" و "l" بـ "th" وأحيانًا "l" بـ "v".
اليوتاكية
استبدال حرف "y" بحرف "l". هناك ثلاثة عيوب في نطق الأصوات الخلفية:
- الجمامية - الصوت "g"
- كاباسيسم - الصوت "ك"
- الضربية (x) - استبدال الأصوات "x" بـ "f" خاصة قبل "v". أو "x" على "x". على سبيل المثال، الماكرة - الماكرة.
عادةً ما يتم العثور على Gamamacism و capcapacism معًا في الممارسة العملية. وهي تتميز بما يلي:
- غياب الصوتين "G" و"K".
- استبدال "ك" و"ز" بـ"ت" و"د". على سبيل المثال، الأرنب هو القزم.
- استبدال "ك" ب"ك".
كل هذه العيوب تنشأ بسبب أنظمة معينة من النشاط. معظم الأصوات هي أصوات أمامية، ويتم نطق هذه الأصوات أيضًا على أنها أمامية.
عيوب تباين الحروف الساكنة حسب الصمم وضعف الصوت.
في كثير من الأحيان يتم نطق الحروف الساكنة التي لا صوت لها بدلا من الحروف الصوتية. ولا يرجع ذلك إلى اضطراب الصوت، إذ لم يتم تعلم التباين الصوتي بكل بساطة. لوحظ هذا العيب عند الأطفال ضعاف السمع، حيث لا تصم الأصوات الصوتية المقترنة فحسب، بل أيضًا الأصوات غير المقترنة. الأشخاص الذين يعانون من ضعف السمع ينطقون الأصوات الصوتية بدلاً من الأصوات التي لا صوت لها.
خلل النطق المعقد
يشمل خلل التنسج المعقد الحالات التي يتم فيها ملاحظة مجموعات من العيوب المختلفة. الأكثر شيوعا منهم:
- الروتاكيزم و لامبداسية
- التدوير والسيغماتية
في حالات تقصير اللجام اللامي، يُلاحظ وجود صوت لساني خلفي "r" أو استبدال "r" بـ "d" وأصوات صفير منخفضة. على سبيل المثال، الإطار هو الملكة.
- Rotacism، lambdacism وsigmatism
- الاضطرابات الصوتية الصوتية
- مزيج من الصوتيات والصوتيات، أي يتم استبدال بعض الأصوات، ويتم تشويه البعض الآخر.
- يرتبط العيب بتباين الأصوات من حيث الصلابة والنعومة وبهتان الرنين مع نوع أو آخر من العيوب في نطق صوت واحد (السجماتية والروتاسية).
- خلل النطق الكلي - عندما يكون في نطق الطفل، من بين جميع الأصوات الساكنة، تبقى فقط "t" و "d" والأصوات الرنانة والأنفية، وتكون حروف العلة بالترتيب. على سبيل المثال: سام دام، شبشب القبعة وغيرها.
في بعض الأحيان يبقى صوت واحد فقط "t" - وهذا العيب يسمى Hottentatism (من القبيلة الأفريقية "Hottentot" - في كلامهم لا يوجد سوى حرفين ساكنين - "t" و "d").
ملامح خلل النطق المعقد
كلما كانت مجموعة خلل النطق أكثر تعقيدًا، كلما كانت الخلفية التي يحدث فيها أكثر تعقيدًا: تأخير في النمو العام والعقلي. في حالات خلل الحركة المعقد، من الضروري إجراء دراسة إضافية متعمقة للطفل، ليس فقط من حيث خصائص سلوكه، ولكن أيضًا من حيث القدرات الفكرية، وكذلك خصائص السمع والبصر. خلل الحركة المعقد هو إشارة إلى وجود خطأ ما في السمع أو الرؤية لدى الطفل. عند الأطفال الذين يعانون من ضعف السمع، غالبًا ما تكون أصوات اللغة الأمامية إما مشوهة بشكل حاد أو يتم استبدالها بالصوت "t".
إذا كان الطفل يعاني من فقدان السمع من الدرجة الثانية أو الثالثة، فإن المعيار المساعد سيكون خصوصية الصوت، فهو يفتقر إلى المعدن اللازم، ويبدو الصوت "يشبه القطن".
الأطفال الذين يعانون من ضعف شديد في الرؤية والأطفال المكفوفين قد يعانون أيضًا من عيوب النطق مثل خلل التنسج المعقد، ويرجع ذلك إلى حقيقة أن السيغماتية عند هؤلاء الأطفال تحدث 3-4 مرات أكثر من المعتاد. هذا يرجع إلى التحكم البصري. ولكن إذا أنشأنا علاقة بين السيغماتية بين الأسنان والعيوب البصرية، وبالتالي، يجب أن يكون لدى جميع الأشخاص ضعاف السمع سيغماتية بين الأسنان، ولكن هذا ليس هو الحال. بعد كل شيء، لا يرى الطفل الأصوات "K"، "G"، "N" - إنهم ليسوا ضعفاء، لكنهم يعانون من خلل الحركة المعقد.
عيب بصري يتداخل مع الكلام بشكل عام - فالعميان لا يتكلمون بالتقليد، وضعاف البصر لا يستطيعون أن يسألوا أي شيء، فهم سلبيون. يتطور خطاب المبادرة في سن الرابعة. يتشكل نظام النطق عندما تبدأ الأسنان بالتغير، ومن هنا تظهر سيجماتيزم بين الأسنان. يحدث خلل التنسج المعقد على خلفية تأخر التواصل الكلامي بسبب العيوب البصرية.
مع عيوب السمع، غالبا ما تتم مواجهة اضطرابات الجهاز العضلي والفكين: النسل، النخر، العضة المفتوحة الأمامية، العضة المفتوحة الجانبية.
طرق القضاء على خلل النطق
- يرتبط العمل على التغلب على خلل النطق دائمًا بتكوين مهارات وقدرات جديدة، أي أن معالج عيوب النطق يعيد بناء نظام النطق الحالي لدى الطفل. اقرأ المزيد عن.
- الفصول الدراسية للتغلب على خلل النطق لها دور تنموي: يهدف علاج النطق إلى تطوير المهارات والقدرات. وهذا العمل تعليمي، وعملية التعلم، على عكس عملية التقليد، هي عملية واعية.
- المبدأ التوجيهي في علاج النطق هو معايير النطق المعتمدة في اللغة الروسية. اقرأ المزيد عن.
- كل العمل على تصحيح النطق هو عمل تربوي. في حالات التأثير الطبي، يتم إنشاء خلفية إيجابية فقط، ولكنها لا تصحح الخلل. يتم استخدام التدريب والعروض التوضيحية (عندما يُظهر معالج النطق النطق الصحيح للكلمات المختلفة في المرآة) وما إلى ذلك كمسارات تعليمية.
- خلال الفصول الدراسية، يتم تطوير الآلية النفسية الفسيولوجية التي تضمن النطق الطبيعي، بالإضافة إلى الجهاز النطقي الحركي والسمعي والكلام الحركي حتى يتمكن الطفل من النطق الطبيعي.
أي شكل من أشكال ضعف النطق والنطق الصحيح يمكن أن يكون كارثة ليس فقط للطفل، ولكن أيضًا لوالديه. تعتبر الأمراض مثل خلل النطق عند الأطفال وطرق التخلص منها مشكلة ملحة لأطباء الأطفال وأخصائيي النطق. يصاحب هذا النوع من ضعف النطق نطق غير صحيح للأصوات، لكن السمع وعمل العضلات المسؤولة عن النطق أثناء المحادثة يكونان طبيعيين. Dyslalia هو مرض شائع في الكلام الشفهي. لذلك يجب على كل والد أن ينتبه لظاهرة النطق الخاطئ لأحرف معينة وأن يطلب المساعدة فوراً من المختصين.
يتضمن تصحيح مثل هذا المرض، في جوهره، تشخيص هيكل ووظيفة جهاز النطق، والمساعدة في علاج النطق، ومواصلة التعليم ودمج الطفل في المجتمع.
يمكن أن يحدث خلل النطق عند الأطفال بسبب التغيرات العضوية في جهاز النطق (التطور غير السليم أو الشذوذات في بنية اللسان والأسنان والحنجرة، وما إلى ذلك)، ويكون أيضًا ذا طبيعة وظيفية، حيث يوجد أداء غير سليم للعضلات الشفاه أو اللسان أو الحنجرة أو اضطرابات المحلل السمعي.
في خلل النطق، يشير مصطلح العيب الصوتي إلى تشويه الأصوات بسبب مشاكل في التعبير العضلي. إذا قام الطفل بخلط الأصوات أو استبدالها (عادةً بسبب مشاكل في تمييزها عن طريق الأذن)، فإننا نتحدث عن خلل في الكلام الصوتي. عند ملاحظة ظاهرة ضعف السمع واستنساخ العضلات للأصوات، يتم تمييز شكل منفصل من خلل الحركة - الحسي. إذا تم اكتشاف عيوب في نطق أكثر من 4 أصوات عند تشخيص كلام الطفل، فإن هذا النوع من أمراض النطق يعتبر معقدًا.
خلل النطق المعقدعند الأطفال في سن ما قبل المدرسة، يجب تصحيحه في أقرب وقت ممكن، بحيث بحلول وقت بدء المدرسة، لا تسبب مشكلة علاج النطق هذه صعوبات في الحصول على التعليم والتكيف الاجتماعي.
لتعيين تنوع هذا المرض بشكل ملائم، اعتمادًا على النطق والحروف المتأثرة، يتم استخدام المصطلحات التالية:
- انتهاك نطق الحرف "r" - rhotacism، "l" - lamdacism، "g" - gammacism، "k" - caplacism، "x" - chitism، الخ.
- يتم تفسير سوء نطق أصوات الهسهسة على أنها سيجماتية.
- صعوبة في إعادة إنتاج الأصوات الناعمة والقاسية، والتي يُشار إليها على أنها عيب مماثل.
يعتبر وجود عدة أشكال مختلفة من ضعف نطق الأصوات خلل نطق مشترك.
أسباب اضطراب الكلام خلل التنسج
تؤدي التغيرات العضوية التالية التي تؤثر على جهاز النطق إلى حدوث خلل النطق عند الأطفال:
- تشوهات في الشفاه واللسان(لجام قصير للشفة العليا أو اللسان، تغير في حجمهما، وما إلى ذلك). تشكل أجزاء الأنسجة الرخوة في الجهاز الصوتي، بسبب حركتها في الفضاء، الأساس لتعديل الأصوات الأساسية. مع بنية غير طبيعية لهذه الهياكل، يعاني النطق بشكل حاد.
- انتهاك لتطور عظام الفك العلوي والسفلي وكذلك الأسنان وتغيرات في اللدغة وموقع الأسنان وشكل الحنك الصلب والناعم.تحدد هياكل جمجمة الكلام هذه جرس الصوت، وتؤدي دورًا نشطًا في النطق. قد تكون الحالات الشاذة أو التغيرات في البنية ناتجة عن أسباب خلقية أو إصابات في الفك الوجهي والفكين.
إذا كان الطفل يعاني من شذوذ خلقي مثل الحنك المشقوق، ففي هذه الحالة يتم تصنيف عيب النطق على أنه رينولاليا. يؤكد هذا المصطلح على تورط تجويف الأنف في التكوين غير الصحيح للأصوات.
يحدث خلل الحركة الوظيفي عند الأطفال للأسباب التالية:
- تعلم الكلام بشكل غير صحيح في مرحلة الطفولة. يعد Dyslalia في هذه الحالة نتيجة للتذكر غير الصحيح لكيفية نطق الأصوات بسبب الكلام المحدد للبالغين (اللهجات والكلام السريع والمقلد وما إلى ذلك).
- عدم تعليم الطفل الكلام لأسباب اجتماعية مختلفة.
- تباطؤ النمو النفسي، أمراض الجهاز العصبي المركزي، أمراض المحلل السمعي.
يعد تحديد سبب تطور خلل النطق أمرًا مهمًا من وجهة نظر التخطيط لمزيد من التصحيح، أي. جراحياً أو بالأسنان. في الوقت نفسه، في ظل وجود أسباب عصبية تؤدي إلى هذا الشكل من ضعف النطق، فإن العلاج المحافظ الذي يحسن القدرات المعرفية لدى الطفل له تأثير مفيد على التكوين اللاحق للكلام.
خصائص الأطفال الذين يعانون من أمراض النطق تسمح لمعالج النطق وحتى الآباء بالاشتباه في ذلك بناءً على العلامات التالية:
- أصوات مفقودة عند التحدث.أثناء المحادثة، يفقد الأطفال الصوت الذي لا يستطيعون نطقه، بغض النظر عن موقعه في الكلمة. يعتقدون: "لا أستطيع ولن أفعل".
- استبدال الأصوات مما يؤدي إلى نطق حرف مختلف تمامًا في الكلمة.
- خلط الأصوات.ويظهر ذلك من خلال أن الطفل ينطق بعض الكلمات بشكل طبيعي، وفي أجزاء أخرى يستبدل حروفاً معينة بأحرف أخرى.
- تشويه الحروف أثناء النطق، مما يؤدي إلى استنساخ الصوت بشكل غير صحيح.
ولكن على الرغم من ذلك، فإن هؤلاء الأطفال لديهم مفردات كافية لأعمارهم ويتحدثون بشكل مناسب مع البالغين والأقران. ومع ذلك، فإن نطق بعض الكلمات يعاني.
تجدر الإشارة إلى أنه في بعض الحالات، يحدد معالجو النطق ما يسمى بالشكل الفسيولوجي لخلل النطق، والذي يختفي من تلقاء نفسه بعمر 5-6 سنوات. غالبا ما يتم ملاحظة هذا النوع من ضعف الكلام مع الحد الأدنى من الأضرار العضوية أو الوظيفية لجهاز الكلام أو عدم كفاية إعداد الطفل لمرحلة ما قبل المدرسة، على سبيل المثال، عندما يتحدث الآباء قليلا جدا مع الطفل.
تشخيص علم الأمراض
تحديد هذا النوع من اضطراب النطق يبدأ بسؤال الوالدين عن مسار الحمل والولادة والنمو الحركي النفسي للمولود الجديد. في هذه اللحظات، قد تظهر أسباب مختلفة تسبب انتهاكا للتكوين الصحيح لجهاز الكلام. بعد ذلك، يقوم معالج النطق بتقييم نطق جميع الأصوات، ويتم رسم خريطة الكلام لطفل مصاب بخلل النطق، مما يعكس بالضبط اضطرابات النطق التي تتميز بمريض صغير معين. بالنسبة للأطفال الملتحقين برياض الأطفال أو الصفوف الدنيا من المدرسة، يقوم المتخصص بالإضافة إلى ذلك بتقييم الخصائص النفسية والتربوية، التي تعكس مهارات الكلام والسلوك مع أقرانهم، وكذلك في عملية التعلم، وما إلى ذلك.
بعد تحديد النوع الأولي لاضطراب النطق ونوع خلل النطق، أ بطاقة فحص الطفل والتي تتضمن النقاط التالية حسب السبب المتوقع لهذا المرض(عضوية أو وظيفية):
- التشاور مع طبيب أعصاب الأطفال وتقييم التطور النفسي العصبي وتعصيب عضلات جهاز النطق.
- الاستشارة والفحص من قبل طبيب الأنف والأذن والحنجرة وتقييم حدة السمع.
- الفحص والتشاور مع طبيب الأسنان.
- إجراء التصوير بالرنين المغناطيسي والأشعة المقطعية للدماغ وتخطيط كهربية الدماغ وطرق أخرى لتقييم الحالة المورفولوجية والوظيفية للجهاز العصبي المركزي.
تهدف هذه الخوارزمية التشخيصية لخلل النطق إلى تحديد ليس فقط سبب تطور هذا الشكل من ضعف النطق لدى الأطفال، ولكن أيضًا لتقييم الطرق الممكنة لعلاج هذه الحالة وتصحيحها. سيساعد الفحص الذي يجريه الأطباء والفحص الإضافي أيضًا معالج النطق على تحديد الشكل الحالي لضعف النطق بدقة.
من المهم أن يفهم الآباء أنه كلما تم إجراء التشخيص الصحيح للطفل بشكل أسرع وتصحيح الكلام المناسب، وإذا لزم الأمر، بدء العلاج الطبي، كلما كانت النتيجة أفضل.
تصحيح خلل النطق عند الأطفال
يبدأ القضاء على خلل التنسج بمرحلة أولية، والتي تتضمن علاج جميع التشوهات العضوية التي تم تشخيصها في بنية الشفاه أو اللسان أو الأسنان أو عظام الوجه. كما يوصف للمريض الصغير تمارين جمباز خاصة للشفاه واللسان تهدف إلى تطوير الأداء الصحيح والكافي لمجموعات العضلات عند نطق الأصوات. من المهم التأكد من أن الطفل يمكنه سماع الصوت الذي يتم إعادة إنتاجه بشكل صحيح.
بعد ذلك، تبدأ الدروس المباشرة بمعالج النطق الذي، بفضل التقنيات المختلفة، سيعلم الطفل النطق الصحيح لأصوات المشكلة، والاعتراف بها والتمايز، إذا لوحظ ارتباكها. وفي نهاية الدورة، ينبغي للأطفال التحدث بحرية دون عيوب مسموعة في أي موقف وبيئة. يصبح هذا هو الهدف الرئيسي لعمل المتخصص.
تتضمن الخطة طويلة المدى للعمل مع طفل مصاب بخلل النطق جلسات مع معالج النطق 3 مرات على الأقل في الأسبوع ومدتها، حسب النموذج، من 1 إلى 6 أشهر.
يمكن تصحيح خلل النطق في معظم الحالات، بشرط ممارسة التمارين الكافية والصحيحة، بالإضافة إلى العلاج الطبي للقضاء على الأمراض العضوية.
طرق القضاء على عيوب النطق لدى الأطفال المصابين بخلل النطقتم التحديث: 11 مارس 2017 بواسطة: مسؤل
أحد عيوب النطق الأكثر شيوعًا هو خلل الحركة(انتهاك النطق السليم مع السمع الطبيعي والتعصيب السليم لجهاز النطق).
لا يستطيع الطفل نطق الصوت (يفتقده أو يشوه النطق)، أو يستبدل صوتًا بآخر بجرأة.
يحدث عسر القراءة بسيط(يتم نطق صوت واحد أو مجموعة من أصوات النطق المتشابهة بشكل خاطئ (على سبيل المثال، صفير S، Z، Ts) و معقدأو خلل النطق متعدد الأشكال(عندما يكون نطق أصوات المجموعات المختلفة ضعيفًا، على سبيل المثال، الصفير والهسهسة Ш، Ш، Ж).
في كثير من الأحيان يلجأ الآباء إلى معالج النطق بالطلب: "ألق نظرة على الطفل لأنه لا ينطق الصوت "R". وعندما يبدأ معالج النطق بفحصه يتبين أن نطقه لعدد من الأصوات ضعيف.
في أغلب الأحيان، الأصوات المعيبة هي أصوات الهسهسة Ш، Ж، Х، Ш، أصوات صفير - С، Сь، З، Ц، sonors - Р، Рь، Л، Ль.
الأصوات K، Kь، G، Gь، Х، Хь، Д، Дь، Т، Ть، И، В، Ф تكون مضطربة بشكل أقل.
إذا كان الطفل لا يعرف كيفية نطق الصوت بوضوح، فإن نطق الأصوات zh، ch، sch يعاني أيضًا. عادة ما يتم تعطيل مجموعة الأصوات بأكملها.
قبل سن الثالثة، من السابق لأوانه إصدار أصوات عرجاء، ولكن من الضروري إعداد الطفل وجهازه النطقي للنطق الصحيح للكلام.
يمكن ويجب استخدام تدليك علاج النطق عند الأطفال من عمر شهرين، وجمباز علاج النطق - من عامين.
خلل الفسيولوجية - اضطراب في النطق السليم، لوحظ عند الأطفال دون سن 5 سنوات وينتج عن عدم كفاية تطور حركات أعضاء النطق، فضلاً عن عدم كفاية تطور السمع الصوتي. ويسمى خلل النطق الفسيولوجي بخلاف ذلك ضعف النطق السليم المرتبط بالعمر.
يتميز خطاب الأطفال الصغار خلال فترة تكوينه دائمًا بوجود قصور في النطق السليم. يحدث هذا في المقام الأول بسبب عدم كفاية تطور حركات أعضاء الجهاز المفصلي: اللسان والشفتين والحنك الرخو والفك السفلي.
سبب آخر هو عدم كفاية تطوير السمع الكلامي (الصوتي). لذلك، في بداية وأثناء سن ما قبل المدرسة (3-5 سنوات)، لا يكون الكلام بعد واضحًا بما فيه الكفاية ونقي الصوت.
العيوب الأكثر شيوعًا المرتبطة بالعمر في نطق الصوت:
- يتم نطق الأصوات الساكنة بشكل أكثر ليونة: "لامبا" بدلاً من "مصباح"، و"ميسكا" بدلاً من "الدب"، و"زيوبي" بدلاً من "الأسنان"؛
- سيتم استبدال أصوات الهسهسة بأصوات صفير: "الأيائل" بدلاً من "ملعقة"، "syapka" بدلاً من "قبعة"، "شبكة" بدلاً من "فرشاة"
- لا ينطقون صوت "r" على الإطلاق أو يستبدلونه بالأصوات "l، l، v، th": "lyba" بدلاً من "fish"، "leza" بدلاً من "rose"، "kavman" بدلاً من " "جيب" ، "ياك" بدلاً من "سرطان" ؛
- غالبًا ما يكون الصوت "l" غائبًا (ampa بدلاً من المصباح) أو يتم تخفيفه أو استبداله بـ "th": "luk" بدلاً من "bow" و "yampa" بدلاً من "lamp" ؛
- الأصوات "k، g، x" إما غائبة أو تم استبدالها بـ "t" و "d" "p": "dusi" بدلاً من "geese"، "longing" بدلاً من "cat"، "tleb، pleb" بدلاً من من "الخبز".
انتهاكات النطق S، Z، C (السيغماتية)
سيجماتيك LABIODENTAL
وبهذا النوع من السيغماتية تقترب الشفة السفلية من القواطع العلوية، وينطق صوت قريب من صوت F.
أحد العوامل المؤهبة لحدوث sigmatism labiodental هو بروجناثيا(بروز الفك العلوي للأمام مقارنة بالفك السفلي بسبب نموه الزائد)
السيجماتيكية بين الأسنان
يحدث هذا النوع من الانتهاك عند إدخال طرف اللسان بين الأسنان - في معظم الحالات تكون النتيجة غير نظيفة S و Z (الهمس - هذا الخلل في النطق يكون مرئيًا للعين عند نطق الأصوات S و Z). في كثير من الأحيان - الصوت طبيعي، ولكن التعبير قبيح.
من العوامل المؤهبة لظهور هذا النوع من السيغماتية: العضة الأمامية المفتوحة، تغير الأسنان، غياب القواطع خلال فترة أصوات الصفير (من 2-3.5 سنة)، طرف اللسان الرخو (انخفاض النغمة مع شكل ممحى). من عسر التلفظ)، نمو اللحمية عندما يضطر الطفل إلى التنفس من خلال الفم.
سيجماتيك الأسنان
هذا هو النطق عندما يستقر طرف اللسان على حواف القطع للأسنان العلوية والسفلية (القواطع)، مما يمنع الخروج الحر للهواء من خلال الفجوة بين الأسنان. بدلاً من S و Z، يُسمع صوت باهت، على غرار صوت S و Z بين الأسنان، وجزئيًا مع T و D مع صافرة (kotsa، koza، بدلاً من Scythe وkoz).
الأزيز السيجماتيكية
مع هذا النقص، يتم سحب طرف اللسان إلى أعماق تجويف الفم، ويتم رفع الجزء الخلفي من اللسان عاليا، ولا يتم تشكيل الأخدود على طول الخط الأوسط لللسان. بدلاً من الصفير، هناك هسهسة، الصوت يشبه الصوت الناعم Sh وZh (shanki، zhamok).
السيجماتية الجانبية
هناك سيجماتية ثنائية وأحادية الجانب.
في السيجماتية الثنائيةالحواف الجانبية للسان لا تلمس الأضراس، لذلك تتشكل فجوات يمر من خلالها هواء الزفير - يُسمع صوت تصفيق يذكرنا إلى حد ما بـ khel، lch (سحق، lubs بدلاً من الحساء، الأسنان)
في سيغماتية أحادية الجانبتتشكل فجوة من جانب واحد وينحرف اللسان إلى اليمين أو اليسار.
قد يكون العامل المؤهب هو وجود شذوذات في نظام الأسنان (العضة المفتوحة الجانبية، وجود لسان طويل جدًا وضيق)، التماثل (زيادة قوة عضلات اللسان والوجه)، تراخي عضلات الجانبين الأيمن أو الأيسر من اللسان.
السيجماتيكية الأنفية
مع هذا النوع من السيغماتية، يأخذ الصوت نغمة أنفية (أنفية)، لأن الهواء يمر عبر الأنف وليس عبر الفم.
ينجم السيجماتيزم الأنفي عن إغلاق فضفاض للحنك الرخو مع الجدار الخلفي للبلعوم، شلل جزئي(شلل غير كامل، ضعف وظيفة أي عضلة أو مجموعة عضلات بسبب تلف الجهاز العصبي) عضلات الحنك الرخو والجدار الخلفي للبلعوم، شق الحنك الصلب والرخو.
تنعيم الأصوات الصلبة
يحدث هذا النوع من الانتهاك عندما يكون الجزء الأمامي من اللسان في وضع طبيعي، ولا يتم خفض الجزء الأوسط بدرجة كافية - يتم الحصول على Cb و PM (syanki، zyamok). يحدث هذا الاضطراب غالبًا عند الأطفال الذين يعانون من زيادة قوة العضلات في الجهاز المفصلي.
الباراسيجماتزم (الاستبدال المستمر لأصوات الصفير)
تظهر Parasigmatisms في أغلب الأحيان في البدائل التالية: C - S، C - T، C - Ch، C - T،
ق - و، غرب - د، غرب - ه،
اضطرابات في نطق أصوات الهسهسة
إن نطق أصوات الهسهسة له الكثير من القواسم المشتركة مع نطق أصوات الصفير. وهذا التشابه يحدد تشابه عيوب النطق. لوحظت نفس أنواع التشوهات في أصوات الهسهسة.
الشفوي السني، بين الأسنان، Pridental، الجانبي، الهسهسة، الأنف (انظر انتهاك نطق أصوات الصفير).
تتجلى نظيرات أصوات الهسهسة في البدائل الرئيسية التالية: Ш -С, Т, Ж; واو - ث، د، ث؛ شش-سب، ش، تي؛ الفصل - شش، ث، س
الانتهاكات في نطق الأصوات L، L (LAMBDACISM)
لامبداسيس الشفوية
يتم نطق الصوت بمشاركة الشفاه التي يتم سحبها للأمام، مما ينتج عنه شيء مثل حرف U قصير. ويتم خفض طرف اللسان، مستلقيًا على الجزء السفلي من تجويف الفم ("uampa" بدلاً من المصباح).
اللامبداسية الشفوية السنية
نطق الصوت L، الذي يذكرنا بالصوت V. الشفة السفلية تقترب من الأسنان العلوية، وطرف اللسان يقع في أسفل الفم ("فامبا" بدلاً من المصباح)
النطق المتبادل
في هذا النوع من اللامبداسية، يكون طرف اللسان بين الأسنان.
نطق ناعم
لا يتم نطق الصوت L بشكل قوي بما فيه الكفاية، فهو يقع بين النطق الصعب والناعم. في هذه الحالة، يتم نطق الصوت L مع الجزء الأوسط المرتفع من اللسان والجزء الخلفي من اللسان أقل قليلاً.
Paralambdaciism (استبدال الصوت L).
غالبًا ما يتم استبدال الصوت L بالأصوات U، D، V، N، L، Z، R.
الانتهاكات في نطق الأصوات Р، Рь ()
في ممارسة علاج النطق، هناك عدد كبير من التشوهات المختلفة للصوت P (ما يصل إلى 28). الأنواع الرئيسية من التشوهات هي كما يلي:
RHOTACISM الشفوية ("نطق كوشر")
نطق تهتز فيه الشفاه كما في المحاكاة الصوتية "قف".
نطق ضربة واحدة
في هذه الحالة، لا يوجد اهتزاز في طرف اللسان، ويضرب الطرف مرة واحدة فقط على الدرنات خلف القواطع العلوية.
الدوران الجانبي
في هذا النوع من الاضطراب، يتم التمييز بين الدوران الثنائي والأحادي.
مع النطق الأحادي، ينحرف طرف اللسان إلى اليمين أو اليسار (التدوير الجانبي الأيمن أو الأيسر)
مع الشذوذ الجانبي الثنائي، تهتز الحواف الجانبية للسان.
الدوران الحلقي
في هذا الاضطراب، يتشكل الحلقي P عن طريق اهتزاز الحنك الرخو.
الرثية اللهوية
مع هذا الاضطراب، يتكون الصوت P بسبب اهتزاز قصبة صغيرة. الصوت R مع مثل هذا الانتهاك لا يختلف تقريبًا عن الصوت العادي (العشب R)
الدوران الأنفي
تحدث رنانية الأنف عندما يمر الهواء عند نطق الصوت R عبر الأنف، وليس عبر الفم. صوت R له صبغة أنفية.
المظلات (استبدال الأصوات R، Rb)
غالبًا ما يتم استبدال الصوت P بالأصوات التالية: L، L، Y، D، G، V.
ترتبط الانتهاكات في نطق الصوت P بعدم كفاية حركة طرف اللسان. يجب أن يؤخذ ذلك في الاعتبار عند اختيار تمارين الجمباز المفصلي.
الانتهاكات في نطق الصوت Y (YOTACISM)
نادرًا ما يتم ملاحظة انتهاكات نطق الصوت И، في أغلب الأحيان عند الأطفال في سن ما قبل المدرسة، وتظهر إما في غياب الصوت ("olka" "Ama" بدلاً من olka و yama)، أو في استبداله بالصوت Ль ("ليلكا"، "ليما").
الانتهاكات في نطق الأصوات K، KH (KAPPACISM)، G (G AMMACISM)، X (CHITISM)
تعد انتهاكات نطق هذه الأصوات نادرة نسبيًا (1.5٪ من جميع حالات انتهاكات النطق) وتتجلى على النحو التالي:
نقص الأصوات
الأصوات K و G غائبة تمامًا ("من" بدلاً من "Cat"، و "alka" بدلاً من "daw")، وأحيانًا مع خفض اللسان، بدلاً من K و G، يتم سماع نقرة دقيقة على الحبال الصوتية.
استبدال الأصوات
يتم استبدال الأصوات K و G و X بالأصوات T و D ("tasha" - بدلاً من "porridge" و "dolova" بدلاً من "head")، ويتم استبدال الصوت X بـ P (في أغلب الأحيان مع خلل الحركة الفسيولوجي) "العامة" بدلا من "الخبز"
استبدال G و K
يمكن استبدال G و K بصوت خلفي روسي جنوبي مستنشق، عند نطق الأصوات G، K، لا يغلق الجزء الخلفي من اللسان مع الحنك.
الاستبدال داخل المجموعة
استبدال الأصوات G بـ K، وK بـ X ("hot" بدلاً من "cat")
عيوب الصوت-الصمم
أسباب انتهاكات نطق الحروف الساكنة المعبر عنها والتي لا صوت لها هي
- تحت التطوير السمع الصوتي(قدرة الشخص على تحليل وتركيب أصوات الكلام، أي السمع، مما يوفر إدراك أصوات لغة معينة)،
- عدم كفاية التنسيق في عمل الجهاز الصوتي والتعبيري ،
- فقدان السمع،
- تكافؤ الطيات الصوتية ، إلخ.
في بعض الحالات، قد يبدو أن الحبال الصوتية تتأخر في التشغيل أو على العكس من ذلك، في إيقاف التشغيل.
الأهم من ذلك كله، تظهر عيوب الصوت والصمم عند نطق الأصوات المقترنة. في أغلب الأحيان، هناك صم الآذان من الحروف الساكنة، أي عيب في التعبير.
الحروف الساكنة المذهلة
يتم نطق الحروف الساكنة B، V، G، D، Zh، Z بشكل خافت، بدون صوت، مثل P، F، K، T، Sh، S (pulka، kolofa، sheleso، إلخ.)
غالبًا ما توجد أوجه القصور هذه عند الأطفال الذين يعانون من تأخر تطور الكلام والأطفال الذين يعانون من فقدان السمع. من الضروري تمييزها عن الحالات الأكثر ندرة عندما يتم نطق جميع الأصوات بصوت هامس بسبب التهاب الحلق أو الخوف الشديد.
صوت الحروف الساكنة الباطلة
عند نطق الحروف الساكنة، يتم نطق الأصوات P، T، K، S، Sh، F بمشاركة الحبال الصوتية والصوت مثل B، D، Zh، Z، V.
هذه العيوب أقل شيوعًا من سماع الحروف الساكنة.
خلط الحروف الساكنة المصوتة والباطلة
مع هذا النقص، على الرغم من أن الطفل يمكنه نطق الأصوات الساكنة الفردية بشكل صحيح، إلا أنه غالبًا ما يخلطها في الكلام: بولكا، دوبور.
يعتمد هذا العيب بشكل أساسي على ضعف (عند الأطفال الذين يعانون من صعوبات في السمع) أو عدم وضوح الإدراك (ضعف التمايز) لأصوات الكلام المتشابهة، وفي بعض الأحيان ضعف الإدراك الاهتمام السمعي. غالبًا ما يكمن السبب في سوء فهم الاختلافات الصوتية الدقيقة للأصوات المتشابهة من حيث النطق.
انتهاكات في نطق الحروف الساكنة الصلبة والناعمة
تختلف الحروف الساكنة الناعمة عن الحروف الساكنة الصلبة برفع الجزء الأوسط من الجزء الخلفي من اللسان.
يمكن أن تشمل عيوب صلابة ونعومة الحروف الساكنة العديد من أزواج الأصوات ويمكن أن تظهر في ثلاثة أشكال مختلفة. قد تترافق هذه العيوب مع ضعف التمايز السمعي، مع وجود شلل جزئي، وفرط الحركة (حركات عنيفة تلقائية بسبب تقلصات العضلات اللاإرادية)، وزيادة نغمة الجزء الخلفي من اللسان.
استبدال الأصوات الصعبة بالأصوات الناعمة
مع مثل هذا الانتهاك للنطق السليم، فإن الجزء الأوسط من الجزء الخلفي من اللسان مرتفع للغاية - والنتيجة هي تليين الصوت (syanki - sled، demik-domik).
(12
أعجبتني، متوسط الدرجات: 4,83
من 5)
Dyslalia هو عيب في النطق يحدث مع سمع صحي تمامًا وتعصيب سليم لجهاز الكلام. عادة، يمكن ملاحظة مثل هذه الانحرافات اللفظية لدى أطفال ما قبل المدرسة وأطفال المدارس الابتدائية. وهي تظهر على أنها تشويه أو إزاحة أو استبدال أو غياب تام لصوت واحد أو أكثر من أصوات الكلام الشفهي.
أنواع الاضطرابات وأعراضها
يغطي مصطلح مثل "النطق الصوتي" التصميم الصوتي (الصوتي) للكلام المنطوق والمهارات الحركية للكلام. من بين اضطرابات النطق الصوتي المختلفة، من الممكن في أغلب الأحيان العثور على حالات شاذة فردية في تصميم الصوت، بينما تظل عمليات النطق الأخرى طبيعية. من المستحيل عدم الأخذ في الاعتبار أن خلل النطق يظل اليوم أحد أكثر اضطرابات علاج النطق شيوعًا والتي لا ترتبط باضطرابات في عمل الجهاز العصبي المركزي أو أداة السمع.
يتم تحديد أعراض المرض في كل حالة من خلال الشكل المحدد لعلم الأمراض. وفقا لتصنيف المرض، يتم تمييز خلل الحركة الفسيولوجي والميكانيكي (أو العضوي) والوظيفي.
في هذه الحالة، يحدث خلل النطق الفسيولوجي بسبب التلعثم في كلام الطفل المرتبط بالعمر. الميكانيكية ناتجة عن انحرافات خلقية أو مكتسبة في بنية وتطور جهاز النطق.
أسباب خلل النطق
يمكن أن تتطور أشكال مختلفة من المرض لأسباب مختلفة. في بعض الحالات قد تكون هذه اضطرابات في بنية جهاز النطق، وفي حالات أخرى يتطور المرض نتيجة التعليم اللفظي غير السليم للطفل.
- يعتمد الشكل الفسيولوجي للمرض على التخلف المرتبط بالعمر في الهياكل العضوية، والذي يمكن تصحيحه مع تقدم الطفل في السن.
- يحدث خلل النطق الميكانيكي نتيجة للأمراض المكتسبة وراثيا أو الخلقية لأعضاء جهاز النطق.
- لا يرتبط خلل النطق الوظيفي بأي حال من الأحوال بأمراض في بنية الأعضاء المسؤولة عن الكلام الشفهي. هذه المجموعة أكثر شمولاً، وهي بدورها تجمع بين عدة أنواع من الأمراض.
خلل النطق الوظيفي يعني أن الطفل لا يعاني من اضطرابات في النطق، لكنه ينطق الأصوات بشكل غير صحيح
بادئ ذي بدء، يتم التمييز بين خلل الحركة الحركي والحسي.
- النوع الأول يتطور فيما يتعلق بالاضطرابات الوظيفية لمحلل الكلام الحركي. ببساطة، مع مثل هذا المرض، تتحرك شفاه الطفل ولسانه بشكل غير صحيح أثناء المحادثة - وهذا يسبب تشويه الأصوات.
- مع خلل النطق الحسي، لا يعمل محلل الكلام السمعي بشكل صحيح، وهذا هو السبب في أن فصل الأصوات المتشابهة صوتيًا إلى الأجزاء المكونة لها يحدث بشكل غير صحيح ولا يستطيع الطفل، بطبيعة الحال، تكرارها بشكل صحيح.
ويحدث أيضًا أن كلا النوعين المذكورين من الأمراض متراكمان فوق بعضهما البعض، أي أن الطفل يحاول في البداية نطق الصوت الذي يسمعه بشكل غير صحيح، كما أنه يحرك شفتيه ولسانه بشكل غير صحيح.
ويرد في الجدول أسماء عيوب النطق الصوتية مع الأوصاف:
كما قد يكون هناك قصور في صلابة وتخفيف الأصوات، عندما يستبدل الطفل الحروف الساكنة الناعمة بأحرف صلبة مزدوجة والعكس، وكذلك النطق غير الصحيح للأصوات المرفوعة وغير المصوتة، عندما يتم استبدال الحروف الساكنة غير المصوتة بأحرف صلبة والعكس صحيح. بالإضافة إلى ذلك، يمكنك العثور على خلل التنسج أحادي الشكل أو بسيط ومتعدد الأشكال (معقد). في الحالة الأولى، ينطق الطفل بشكل غير صحيح صوتًا واحدًا أو عدة أصوات تنتمي إلى نفس المجموعة (نوصي بالقراءة :). في حالة خلل النطق متعدد الأشكال، يكون نطق العديد من الأصوات التي تنتمي إلى مجموعات مختلفة دائمًا ضعيفًا.
في أغلب الأحيان، لا يؤثر المرض على الجانب المعجمي النحوي للكلام الشفهي. يتطور الطفل بشكل طبيعي ويتراكم لديه مفردات مناسبة لعمره ويفهم جيداً ما يقال له. ومع ذلك، فإن ما يقوله ويجيب عليه بالضبط يصعب في بعض الحالات حتى على عائلته فهمه.
عدم القدرة على نطق صوت أو أصوات معينة لا يدل على تطور غير طبيعي أو انخفاض مستوى الذكاء لدى الطفل
المتطلبات الفسيولوجية لخلل الحركة الميكانيكية
غالبًا ما يحدث خلل الحركة الميكانيكي نتيجة للجام اللامي القصير، مما يعيق حركة اللسان (مزيد من التفاصيل في المقالة :). قد يكون الحجم غير المتناسب للسان نفسه أيضًا سببًا لعدم القدرة على تطوير النطق الصحيح. يمكن أن تساهم أيضًا أمراض مختلفة في بنية جهاز الوجه السني في تطور المرض، مثل البروز القوي للفك العلوي أو السفلي، والفجوات الكبيرة في صفوف الأسنان، والبنية غير الطبيعية للحنك أو الشق، وتقصير لجام الأسنان. الشفة العليا.
المتطلبات الاجتماعية لخلل الحركة الوظيفي
يمكن تحديد الشكل الوظيفي للمرض من خلال العوامل الاجتماعية التالية:
- تعليم الكلام غير الصحيح في البداية للطفل. على وجه الخصوص، غالبًا ما يقلد البالغون "حديث الأطفال" ويهمسون باستمرار.
- ينشأ الطفل في أسرة يتحدثون لغتين. يقوم الطفل ببساطة بنقل ميزات النطق من لغة إلى أخرى. ونتيجة لذلك، فإن النطق يعاني عندما يتحدث الطفل اللغتين. ويمكن ملاحظة الشيء نفسه في الحالة عندما تتحدث عائلة الطفل لغة واحدة، وعلى سبيل المثال، في رياض الأطفال - لغة أخرى.
- الإدراك السمعي للفونيمات غير متطور بشكل كافٍ.
- الإهمال التربوي، أي الحالة التي لا ينتبه فيها الوالدان إلى النطق غير الصحيح للطفل.
- عدم كفاية حركة أجهزة الكلام، مما يؤدي نتيجة لذلك إلى النطق غير الصحيح للأصوات.
- الإعاقة العقلية.
سوء التواصل مع الطفل أو، على العكس من ذلك، الإفراط في "اللثغ" يمكن أن يسبب تطور خلل الحركة الوظيفي
استطلاع
ونتيجة لهذا الفحص، يمكن للأخصائي أن يستنتج حول وجود أو عدم وجود الأمراض.
تبدأ دراسة المرض بجمع معلومات كاملة عن مسار الحمل من والدة الطفل. يتم تحليل تاريخ نمو الطفل نفسه والأمراض التي عانى منها في أوقات مختلفة بعناية. يقوم معالج النطق بإجراء فحص بصري لمريض صغير، يقوم خلاله بفحص بنية ومستوى حركة جهاز النطق لدى الطفل، وبعد ذلك يطلب منه إجراء العديد من تمارين التقليد.
يقوم الأخصائي بتحليل مستوى تطور الكلام الشفهي باستخدام مواد تعليمية مصممة خصيصًا لتحديد حالات الشذوذ في النطق. يتم تحديد طبيعة الاضطرابات الموجودة لدى الطفل في الأوضاع المختلفة. بالإضافة إلى ذلك، يتم تقييم السمع الصوتي للمريض الصغير، أي قدرته على تمييز الأصوات، والتي بدونها يكون الفهم الطبيعي لمعنى ما يقال مستحيلاً. عند إجراء التشخيص، لا يتم الإشارة إلى النموذج فحسب، بل يشير أيضًا إلى نوع المرض.
إذا تم اكتشاف أن المرض من النوع الميكانيكي، يتم تحويل الطفل للاستشارة إلى طبيب تقويم الأسنان أو الجراح. إذا كان المرض وظيفيًا بطبيعته، فيُنصح الطفل باستشارة طبيب أعصاب الأطفال. واستبعاد أمراض السمع، سيكون من المفيد الخضوع لفحص طبيب الأنف والأذن والحنجرة.
في بعض الأحيان يمكن أن يساعد فحص الأسنان في تحديد سبب اضطراب النطق.
العلاج والوقاية
يتم تحديد طرق علاج ضعف النطق اعتمادًا على مسببات المرض.
- في حالات خلل النطق الميكانيكي، يهدف العلاج إلى تصحيح العضّة، وتصحيح اللجام جراحيًا، وما إلى ذلك. يتم التخلص من هذه العيوب في عيادة الأسنان بواسطة أخصائي تقويم الأسنان. أفضل عمر يمكن فيه تصحيح هذه الأمراض هو 5-6 سنوات.
- يتكون علاج خلل النطق الوظيفي من عدة مراحل يتم إجراؤها تحت إشراف معالج النطق. من أجل إثارة اهتمام الطفل بالتعلم، خلال المرحلة التحضيرية من العلاج، يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لاستخدام التقنيات التربوية الخاصة. وعلى وجه الخصوص، يستخدمون طرقًا مختلفة لتطوير التركيز والذاكرة. بالإضافة إلى ذلك، ينبغي إيلاء بعض الاهتمام لتطوير مهارات علاج النطق (التعرف على الأصوات (الصوتيات)، وما إلى ذلك).
- يتطلب النوع الحركي للمرض أنشطة محددة مع الطفل تهدف إلى تحسين المهارات الحركية للكلام. هذا تدليك خاص لعلاج النطق، وجمباز مفصلي خاص لتطوير النطق الصحيح، وما إلى ذلك (مزيد من التفاصيل في المقالة :). ليس أقل أهمية في ممارسة النطق الجيد للأصوات هو الاتجاه الصحيح لتيار الهواء أثناء النطق وتنمية المهارات الحركية الدقيقة.
خلال المرحلة النهائية من علاج خلل النطق، يتم إيلاء اهتمام خاص للعنصر النفسي، حيث يجب أن تتطور قدرة الطفل على التواصل تحت أي ظرف من الظروف. كما أن أهمية العمل التربوي لتنمية الثقة بالنفس لدى الطفل كبيرة أيضًا.
يقدم الجدول أدناه أمثلة على التمارين لتطوير نطق الأصوات الفردية:
أحد عيوب النطق الأكثر شيوعًا التي يواجهها معالجو النطق هو خلل النطق. وهذا انتهاك لنطق الأصوات بسمع صحي. يعد عسر القراءة أمرًا شائعًا بشكل خاص عند الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.
أنواع خلل النطق
يُترجم مصطلح "dyslalia" من اللاتينية إلى "ضعف الكلام". الطفل المصاب بخلل النطق إما لا ينطق صوتًا معينًا على الإطلاق ويفوته في الكلمات، أو يشوهه أو يستبدله تمامًا بصوت آخر. كيف يبدو هذا في الواقع؟
نقل الصوت يمكن أن يتجلى في حذفه في بداية الكلمة (على سبيل المثال، بدلاً من "الرسم" يقول الطفل "isunok")، في منتصف الكلمة ("voona" بدلاً من "الغراب") وفي النهاية ("بوفا" بدلاً من "طهي"). تشويه الصوت ويتجلى ذلك في حقيقة أن الطفل بدلا من الصحيح ينطق بصوت غير عادي، وهو غير موجود على الإطلاق في اللغة الروسية.
وأحيانًا، أثناء المحادثة، يستبدل الطفل ببساطة الصوت "غير المريح" بصوت "مريح" ويتضح أنه بدلاً من "ذهبت" - "جلست" أو "fumochka" بدلاً من "حقيبة اليد".
يميز معالجو النطق بين خلل النطق البسيط والمعقد. تتميز خلل النطق البسيط بانتهاك نطق أي صوت واحد أو مجموعة من الأصوات المتجانسة (على سبيل المثال، مجموعة أصوات الصفير S، Z، C). عندما يعاني الطفل من مشاكل في نطق أصوات مجموعات مختلفة، على سبيل المثال، الصفير والهسهسة، يتحدث الأطباء عن خلل النطق المعقد. بشكل عام، يتم تمييز الأنواع التالية من المجموعات الصوتية:
- سونورا (R، L، M، N، J)؛
- صفير (شمال، ث)؛
- الهسهسة (Sh، F، Ch، Shch).
ملحوظة
في أغلب الأحيان، ينطق الأطفال بشكل غير صحيح أصوات الهسهسة - Sh، Zh، Ch، Ts، أصوات الصفير - S، Z، Ts، وكذلك sonoras R، L. وفي كثير من الأحيان، هناك انتهاكات لنطق هذه الأصوات مثل K، X، G، D، T، Y، V، F.
أسباب خلل النطق
هناك أسباب عديدة لخلل النطق. بشكل عام، قد تكون المشكلة مرتبطة بالسمات الهيكلية لجهاز الأسنان الوجهي أو بالنمو العقلي للطفل وتأثير بيئته المباشرة. اعتمادًا على السبب، يميز معالجو النطق بين الأنواع الميكانيكية والوظيفية من خلل النطق.
خلل الحركة الميكانيكي يرتبط بالسمات الهيكلية للجهاز المفصلي للطفل(أي اللسان والشفتين والفكين). أحد الأسباب الشائعة جدًا لتطور خلل الحركة الميكانيكي عند الطفل هو لجام قصير لللسان أو الشفة العليا. بشكل أقل شيوعًا إلى حد ما، يكون سبب خلل التنسج هو كبر حجم اللسان أو صغره، والشفاه السميكة والضيقة.
أيضًا ، يتم لعب دور لا يقل أهمية في تكوين خلل التنسج الميكانيكي عن طريق الأسنان الصغيرة أو متباعدة بشكل متناثر وأمراض الحنك العلوي.
ملحوظة
تجدر الإشارة إلى أن العيوب الهيكلية للجهاز المفصلي لا يمكن أن تكون خلقية فحسب، بل مكتسبة أيضًا. على سبيل المثال، قد يؤدي الفطام المتأخر للطفل من اللهاية إلى تكوين لدغة غير طبيعية.
أسباب التطوير خلل النطق الوظيفيهي العوامل الاجتماعية والبيولوجية. وهكذا، كما هو متوقع، يحدث عسر القراءة عند الأطفال الذين يعانون من الإهمال التربوي، عندما لا يشارك أحد في نمو الطفل. يتأثر تكوين كلام الطفل بشكل كبير ببيئته. الأطفال يقلدون كلام الكبار. إذا كان لدى الوالدين أو الأقارب مشاكل في الكلام (اللسان المربوط أو الكلام باللهجة)، فيمكن للطفل أيضًا أن يتبنى طريقة التواصل الفريدة هذه. بالمناسبة، لهذا السبب، لا ينصح علماء النفس "باللثغة" مع الطفل، لأن مثل هذا الكلام المشوه ينظر إليه من قبل الطفل على أنه صحيح، وقد يتطور خلل الكلام بسبب هذا.
يتأثر تطور الكلام أيضًا بالحالة الصحية للطفل. وبالتالي، يتم ملاحظة خلل الحركة عند الأطفال الضعفاء والمرضى في كثير من الأحيان، وكذلك عند الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي.
تصحيح خلل النطق
Dyslalia هو اضطراب في النطق قابل للشفاء تمامًا. وإذا لاحظ الوالدان مشكلة لدى طفلهما في الوقت المناسب ولجأا إلى معالج النطق، فسيتم ضمان النتيجة الإيجابية.
بادئ ذي بدء، من الضروري معرفة سبب خلل النطق.. لذلك، إذا كان السبب هو مشاكل موجودة في اللدغة أو الأسنان، فسيتم إجراء تصحيح الأسنان. وبالإضافة إلى ذلك، قد تكون هناك حاجة للتشاور مع طبيب الأعصاب.
إذا كان الطفل يعاني من خلل النطق الفسيولوجي، فسيقوم معالج النطق بالعمل. تتم عملية تصحيح الكلام على عدة مراحل:
- المرحلة الأولى تسمى التحضيرية. في هذه المرحلة، يحدد معالج النطق لنفسه مهام مثل تنمية الاهتمام السمعي والذاكرة لدى الطفل. يقوم معالج النطق أيضًا بإجراء تمارين النطق التحضيرية مع الطفل لتحسين المهارات الحركية للكلام.
- المرحلة القادمة - هذا هو تكوين مهارات النطق. في هذه المرحلة، يعمل معالج النطق بشكل مباشر على إزالة العيوب الموجودة. بمساعدة التمارين الخاصة، ينمي الأخصائي لدى الطفل القدرة على تمييز الأصوات في النطق المتشابهة في النطق والصوت.
- عند الانتهاء من هذه المهام بنجاح، سيبدأ معالج النطق تكوين مهارات النطق في حرية التعبير للطفل.
يتم تصحيح خلل النطق بشكل أساسي بطريقة مرحة. يقدم معالج النطق للطفل أداء تمارين خاصة مصممة لتشكيل النطق الصحيح للأصوات.