Testid koolis koolieelikutele. Bukovka on laste arenduskeskus. III. Küsimused, mille eesmärk on uurida lapse võimet üldistada ja leida esemete ühiseid jooni
Test 1. Leidlikkuse ülesanded
Laual on pirn. Kui jagate selle kolmeks osaks, siis mitu õuna on laual? (Mitte keegi)
Iga päev annab Masha oma vennale ühe kommi. Mis kuus saab ta kõige vähem kommi? (Veebruaris)
Kust sa kuivi kive ei leia? (Meres)
Kus saab astronaut kaalust alla võtta? (lennul)
Et aastas on ainult neli? (hooaeg)
Kuidas süüdata vee all küünal nii, et see põleks vähemalt 20 minutit? (Pole võimalik)
Klassis on 20 last – 10 poissi ja 10 tüdrukut. Esmaspäeval oli klassis rohkem poisse. Millisel juhul on see võimalik? (Kui üks lastest ei tulnud)
Millisel juhul mahub kaas pannile? (Kui see on teiselt pannilt)
Kaks poissi seisid koridoris. Õpetaja tuli üles ja käskis Petjal klassi naasta. Miks mõlemad poisid klassi läksid? (Neid mõlemaid kutsuti Petyaks)
Mis päevade vahe on aasta? (Ajavahemikus 31. detsember kuni 1. jaanuar)
Test 2. Tähelepanu ülesanded
Tõmmake maha kõik tähed, mis ilmuvad reale rohkem kui üks kord.
Test 3. Otsige üles ja kriipsutage maha kõik söödav.
Test 4. Otsige üles ja tõmmake alla kõik arvud, mis on suuremad kui 5.
Test 5. Jõua juustu juurde, ilma et hiir kassiga kohtuks.
Test 6. Lugege luuletust, nimetades loomi ja linde intonatsiooniga.
Test 7. Vaata hoolega pilti ja vasta.
Mitu poissi on pildil?
Kui palju lapsi vaatab ühes suunas (vasakule, paremale)?
Mitu palli on murul?
Test 8. Mälu treenimise ülesanded.
Näidake oma lapsele pilti 30-60 sekundit. Seejärel pange see kõrvale ja esitage küsimus, mis numbrile helistada tiigripojale, põrsale, kassipojale, tallele.
Test 9. Ülesanded mõtlemise arendamiseks
4. Mõelge selle ülesande jaoks välja 3 küsimust.
«Tüdrukud korjasid marju. Igal neist oli 2 korvi. Üks tüdrukutest kogus kaks korvitäit, ülejäänud kaks aga ainult ühe."
5. Moodusta sõnadest lause.
— Kahes klassis võtsime vastu viis last.
"Looduses pole halba ilma."
— Igaüks meist usub oma unistusse.
— Lumi hakkab tavaliselt märtsis sulama.
- Muinasjuttude kangelased tulevad meie juurde unenägudes.
Katsed tulevastele esimesse klassi astujatele
Test 10. Määrake vokaalide ja kaashäälikute arv sõnades.
Kartulid, laud, pastakas, mäng, tüdruk, telefon, käsi.
Test 11. Jutustage ümber katkend muinasjutust.
Test 13. Leia lisasõnad. Selgitage oma valikut.
Taburet, diivan, laud, vaas, öökapp.
Banaan, õun, tomat, apelsin, mandariin.
Pliiatsikott, kohver, märkmik, joonlaud, kruus.
Test 14. Tee kindlaks, millisest muinasjutust me räägime.
Test 15. Leia erinevused.
Test 16. Leia laused, mis suudavad pilti kirjeldada.
Talv on tänaval.
Lapsed kelgutavad.
Labakindad muudavad talvel õues soojemaks
Pildil pole puid.
Maja lähedal on liuväli.
Poisil on sinine müts.
Väljas sajab lund.
Pullinlased istuvad oksal.
Lapsed ehitavad koos lumememme.
Poisil on rohelised silmad.
Orav palub maiust.
Ja veel ülesandeid 7-aastase lapse testimiseks. Pöörake tähelepanu sellele, millise ülesandega teie laps võitleb, ja töötage selle osa kallal.
- Korraldage toimingud õiges järjekorras.
- Värvige ring, võtke pliiats, joonistage ring.
- Pane jope selga, ehita lumememm, tõuse diivanilt, mine õue.
- Sööda kass, mine kausi juurde, võta vorst, mine külmkappi.
- Istuge laua taha, kirjutage raamatust välja 5 lauset, võtke pliiats, avage raamat.
- Märkige õiged laused.
Siberis pole külma.
Talvel jäävad karud talveunne.
Kägud viskavad mune teiste inimeste pesadesse.
Paljud linnud lendavad sügisel lõunasse.
Sega kahvliga tee sisse suhkur.
Uut aastat tähistatakse 30. novembril.
Suvel võib metsast marju leida.
Kassid elavad taigas.
Hiired kasse ei karda.
Aafrikas on alati palav.
Videomõistatused lastele
I. Küsimused üldise väljavaate uurimiseks:
Mida tuleb teha, et vesi keema läheks? (parim vastus on panna see tulele, pliidile, süüdata gaas, lülitada pliit sisse jne).
Räägi mulle neli aastaaega. (vastus - talv, kevad, sügis - suvalises järjekorras; vihje - mis aastaaeg praegu on? Mis meil praegu on?).
II. Küsimused, mille eesmärk on uurida iseseisvate otsuste tegemise võimet ja intelligentsust:
Mida teete, kui kaotate mänguasja, mille teie sõber teile mängimiseks andis? (parim vastus on, et ma annan enda oma, saan samasuguse ja annan ära, palun oma vanematel osta selline mänguasi ja anda mulle teine jne)
Mida teete, kui lähete poodi leiba ostma, aga poes ei ole leiba? (parim vastus on see, et lähen teise poodi, küsin, millal nad selle kohale toovad, ja tulen hiljem tagasi ja ostan midagi vastu - kukli jne).
III. Küsimused, mille eesmärk on uurida lapse võimet üldistada ja leida objektide ühiseid jooni:
Mille poolest on kass ja hiir sarnased ning mis on neil ühist? (parim vastus on loomad, imetajad, elusolendid, loomad. Aktsepteeritav on loetleda üksikud üldtunnused: saba, vuntsid, 4 käppa jne. Vihje: Kes see on, kuidas neid ühe sõnaga nimetada?).
Kuidas on klaver ja viiul sarnased? (parim vastus on muusikariistad).
Laps peab õigesti vastama vähemalt kolmele küsimusele, igast rühmast ühele.
Lapsed, kes ei oska neile küsimustele õigesti vastata, vajavad neuropsühhiaatri või psühholoogi täiendavat läbivaatust. Tõenäoliselt pole nad üldõppekava järgi kooliks valmis.
9-10 aastaste laste läbivaatus
Abstraktsete loogikatehete ja loogiliste otsuste kujunemise hindamine:
I. Lapsel palutakse leida kahes võrreldavas objektis ühisosa. Juhised: "Ma räägin teile kahest objektist ja sina mõtle ja ütle mulle, mis neil ühist on? Kuidas saab neid ühe sõnaga nimetada?
Paarid võrdluseks:
Ploom - virsik (õiged vastused: puuviljad, viljapuud, puuviljad).
Kass - hiir (Loomad, imetajad, elusolendid).
Klaver - viiul (Muusikainstrumendid).
II. Lapsele esitatakse hulk küsimusi, igaühel neist on kolm võimalikku vastust, laps peab neist ühe valima.
Milline sõna on oma tähenduses sõnale "koguma" vastand? (Õiged vastused: levitada või koguda või salvestada).
Kui on antud arvuseeria: 7, 5, 3, mis on selle seeria järgmine arv? 2 või 1 või 9.
Ühes majas elab kolm poissi: Vova, Petja ja Seryozha. Vova on noorem kui Petja ja Seryozha on noorem kui Vova. Kes on vanim? Vova või Petja või Serjoža.
Selles vanuses lastele on nende ülesannete täitmine kohustuslik.
Õiged vastused viitavad abstraktsete loogiliste hinnangute kujunemisele. Kui lapsel on raskusi, siis võib rääkida mõtlemisvormide ja arengupeetuse levikust.
Lisaks saab selles vanuses lastele anda loendustoimingute ja probleemide lahendamisega seotud ülesandeid.
Ülesanded:
Müüjal oli 12 ajalehte, ta müüs 5. Kui palju jäi?
Kui palju maksab 3 pliiatsit igaüks 7 kopikat?
Neljal poisil oli 73 kopikat. Nad jagasid need omavahel võrdselt. Kui palju kõigil oli?
Selles vanuses laps peaks lahendama pakutud ülesanded vigadeta. Kui tal on raskusi, on vaja välja selgitada, millised need on.
Suutmatus koostada lahendusplaani ja valida vajalikku matemaatilist tehtet viitab kujundamata vaimsele tegevusplaanile, mis viitab vaimse arengu hilinemisele.
Kallid vanemad!
Praegu on see tava üha laiemalt levinud laste esimesse klassi astumiseks valmisoleku kontrollimine põhineb intervjuud psühholoogiga.
Suulise vestluse ajal lapsega spetsialist määrab tema oskuse koostada pildist lugu, vastata põhiküsimustele ja lahendada lihtsamaid ülesandeid. Testitakse ka suulist lugemisoskust, analüüsitakse lapse kõnet: kui hästi ta oskab õigeid sõnu valida, kui rikkalik on tema sõnavara, kas ta suudab seda või teist mõtet selgelt, sidusalt ja emotsionaalselt väljendada.
Psühholoog kontrollib ka lapse võimet esitatud küsimusest aru saada ja sellele sisuliselt vastata, ilma et teda segaks pisiasjad. Testimisele kuuluvad lapse foneemiline kuulmine ja tema arutlusloogika.
Kui lapsed sooritavad praktilisi toiminguid, pannakse proovile sensoorne areng ja oskus oma tegevusi planeerida. Koos üldise arenguga avaldub ka laste algteadmiste tase põhikooli õppeainetes: laste numbrite ja tähtede tundmine, lugemisoskus, loendamine, pliiatsi, kääride ja muude esemete kasutamise oskus.
Osaliselt vanemad võib omapäi hinnata lapse koolivalmidust, pakkudes talle teatud komplekti ülesanded ja testid.
Kooskõlas lapse kooliteed alustamise valmisoleku üldnõuetega anname allpool valikud näidisülesanneteks.
Testid lastele vanuses 5-6 aastat
(kooliks ettevalmistuse taseme määramine)
1. TÄHELEPANU
2. MÄLU
3. MÕTLEMISOPERATSIOONI
4. TOIMINGUD JÄRGI JUHENDIST. GRAAFIKAOSKUSED
1. TÄHELEPANU
Tähelepanu jätkusuutlikkus
kestus, aeg,
mille jooksul see püsib
Test "Rajad"
Laps peab hoolikalt jälgima iga tee suunda algusest lõpuni, kasutamata pliiatsit või sõrme. Ta peab nimetama raja numbri vasakul ja paremal küljel. On vaja märkida ülesande täitmise aeg:
Kuueaastaste laste puhul on norm 2 minutit, praktiliselt ilma vigadeta.
Tähelepanu kestvus
homogeensete objektide arv,
mida lapse teadvus suudab haarata
Test "Punktid"
Lapsele näidatakse esimest ruutu, seejärel võetakse proov. Ta peab asetama punktid tühjale ruudule. Seejärel kuvatakse järgmine näidis. Meeldejäämise aeg on 1-2 sekundit, punktide paigutamiseks on ette nähtud 15 sekundit.
6-aastastele lastele on normiks 5-6 õigesti paigutatud punkti ruutudes
Tähelepanu jaotamine ja ümberlülitamine
võime keskenduda rohkem kui ühele asjale,
ja mitmel objektil ning tähendusrikkalt tähelepanu nihutada
ühelt objektilt teisele
Krüpteerimise test
Tabeli tühjad arvud peab laps täitma samade märkidega, mis vastavatel näidiskujunditel
6-aastastele lastele norm: 35-45 numbrit, õigesti täidetud.
Tähelepanu omavoli
võime keskenduda
mis last otseselt ei huvita
Test "Maja"
Laps peab joonistama alumisse ristkülikusse täpselt sama maja, mis on joonistatud ülemisse ristkülikusse.
6-aastastele lastele norm: ärge tehke pildil loetletud vigu.
2. MÄLU
Visuaalne mälu
mis põhineb visuaalsete kujundite säilitamisel ja taasesitamisel
TEST: Vaadake pilti (10-15 s) ja pidage meeles kõiki neid esemeid. Pöörake lehte ja leidke need pildilt.
Norm kuueaastastele lastele: 7-8 eset
Kuulmismälu
põhineb kõne meeldejätmisel ja taasesitamisel,
muusikalised ja muud erinevad helid
TEST: Lugege oma lapsele sõnad ette: mets, leib, aken, tool, vesi, vend, hobune, seened, nõel, mesi. Paluge tal neid korrata.
Norm kuueaastastele lastele: 7-8 sõna
Semantiline mälu
teabe meeldejätmise põhjal
kannavad teatud tähendust
TEST: Lugege oma lapsele ette järgmised laused: kass mõmiseb, kannike õitseb, hunt ulutab, baleriin tantsib, ema teeb süüa, vesi voolab, rakett lendab, äike müriseb, lapsed mängivad. Seejärel lugege ainult esimesi sõnu ja laps peab mälu järgi lõpetama
Teemad: töö kelladega, analoog- ja digitaalkelladega, töö kümnetega, geomeetriliste kujundite äratundmine, objektide arvu ja numbrite võrdlemine. Arvude liitmine ja lahutamine kuni 5, kuni 10 ja kuni 20.Teemakohased lisamaterjalid
Kallid kasutajad, ärge unustage jätta oma arvustusi ja soovitusi!
Arendus- ja õppevahendid Integrali veebipoes:
Ajastatud testid - tunnid ja minutid
Mis vahe on vasak- ja parempoolsel kellal?Uuring algas vasakpoolse kella näidatud hetkel. Ja see lõppes õige kella näidatud hetkel. Kui kaua teie õpingud kestsid?
Kirjuta ristkülikutesse, mis aega kell näitab?
Joonistage kella osutid.
Joonistage kella osutid. Mis kellaaega näitab kell 2 ja 6 tunni pärast? Mis kellaaega näitas kell 4 tundi tagasi?
Joonistage kella osutid. Mis kellaaega näitavad osutid 1 tunni 30 minuti pärast? Mis kellaaega näitas kell 50 minutit tagasi?
Öelge ja kirjutage sõnadega.
Kümnetega töötamise testid
Täitke ruudud vajalike numbritega.Mitu punast tähte on pildil? Mitu tähte on pildil?
Kuulidele on kirjutatud numbrid. Leidke pallid, mille numbrite summa on 20.
Lahenda näiteid.
Lahutamise test
Lahenda näiteid.Geomeetrilise kuju tuvastamise test
Nimetage geomeetrilisi kujundeid ja geomeetrilisi kehasid.Mitu flamingot on ristkülikus? Tõmba sellele numbrile ring ümber.
Mitu jaanalindu on ristkülikus? Tõmba sellele numbrile ring ümber.
Mitu lindu on ristkülikus? Tõmba sellele numbrile ring ümber.
Mitu looma on ristkülikus? Tõmba sellele numbrile ring ümber.
Mitu looma on ristkülikus? Tõmba sellele numbrile ring ümber.
LISA- JA LAHETAMISE TESTAMINE.
Lehekülg 1.1 | + | 3 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 0 | + | 5 | = | __ | ||
2 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
3 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
2 | - | 1 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | ||
1 | + | 3 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | ||
4 | - | 4 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 2 | = | __ | ||
4 | + | 0 | = | __ | 3 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
2 | - | 2 | = | __ | 3 | + | 2 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | ||
4 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
2 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 1 | = | __ | ||
4 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
LISA- JA LAHETAMISE TESTAMINE.
Lehekülg 2.Kuupäev: __________________ Täisnimi: _____________________________________ Hinne:__________ |
||||||||||||||||
Kahe ühekohalise arvu liitmine või lahutamine. Numbrid kuni 5 | ||||||||||||||||
4 | + | 1 | = | __ | 3 | - | 2 | = | __ | 0 | + | 4 | = | __ | ||
4 | - | 4 | = | __ | 0 | + | 1 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | ||
0 | + | 4 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
2 | - | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | 5 | - | 3 | = | __ | ||
1 | + | 1 | = | __ | 4 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
0 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
1 | + | 2 | = | __ | 3 | - | 1 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
4 | - | 0 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | 3 | - | 2 | = | __ | ||
1 | + | 2 | = | __ | 3 | - | 0 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | ||
3 | - | 3 | = | __ | 0 | + | 2 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | ||
4 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
LISA- JA LAHETAMISE TESTAMINE.
Lehekülg 1.Kuupäev: __________________ Täisnimi: _____________________________________ Hinne:__________ |
||||||||||||||||
0 | + | 3 | = | __ | 9 | - | 6 | = | __ | 6 | + | 3 | = | __ | ||
8 | - | 6 | = | __ | 7 | + | 2 | = | __ | 8 | - | 1 | = | __ | ||
3 | + | 7 | = | __ | 8 | - | 4 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | ||
1 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 2 | = | __ | 5 | - | 5 | = | __ | ||
3 | + | 5 | = | __ | 7 | - | 5 | = | __ | 4 | + | 6 | = | __ | ||
5 | - | 0 | = | __ | 0 | + | 4 | = | __ | 8 | - | 5 | = | __ | ||
2 | + | 6 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | ||
7 | - | 2 | = | __ | 6 | + | 1 | = | __ | 8 | - | 6 | = | __ | ||
4 | + | 2 | = | __ | 5 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 3 | = | __ | ||
4 | - | 2 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | 7 | - | 4 | = | __ | ||
6 | + | 2 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 8 | + | 0 | = | __ | ||
LISA- JA LAHETAMISE TESTAMINE.
Lehekülg 2.Kuupäev: __________________ Täisnimi: _____________________________________ Hinne:__________ |
||||||||||||||||
Kahe ühekohalise arvu liitmine või lahutamine. Numbrid kuni 10 | ||||||||||||||||
4 | + | 4 | = | __ | 6 | - | 6 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | ||
1 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | ||
1 | + | 1 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | 6 | + | 4 | = | __ | ||
4 | - | 4 | = | __ | 1 | + | 6 | = | __ | 10 | - | 0 | = | __ | ||
3 | + | 5 | = | __ | 5 | - | 5 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | ||
6 | - | 4 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | ||
0 | + | 3 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | 9 | + | 1 | = | __ | ||
9 | - | 6 | = | __ | 9 | + | 1 | = | __ | 6 | - | 5 | = | __ | ||
9 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 5 | = | __ | ||
6 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 3 | = | __ | 7 | - | 5 | = | __ | ||
2 | + | 7 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 7 | = | __ | ||
LISA- JA LAHETAMISE TESTAMINE.
Lehekülg 1.Kuupäev: __________________ Täisnimi: _____________________________________ Hinne:__________ |
||||||||||||||||
20 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | 0 | + | 17 | = | __ | ||
15 | - | 8 | = | __ | 17 | + | 1 | = | __ | 4 | - | 4 | = | __ | ||
0 | + | 17 | = | __ | 13 | - | 9 | = | __ | 5 | + | 15 | = | __ | ||
20 | - | 17 | = | __ | 5 | + | 8 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
1 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 2 | = | __ | ||
5 | - | 4 | = | __ | 5 | + | 8 | = | __ | 13 | - | 13 | = | __ | ||
2 | + | 14 | = | __ | 11 | - | 4 | = | __ | 17 | + | 1 | = | __ | ||
6 | - | 4 | = | __ | 6 | + | 12 | = | __ | 6 | - | 1 | = | __ | ||
17 | + | 1 | = | __ | 11 | - | 2 | = | __ | 0 | + | 10 | = | __ | ||
12 | - | 10 | = | __ | 5 | + | 3 | = | __ | 10 | - | 7 | = | __ | ||
12 | + | 4 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | 3 | + | 10 | = | __ | ||
LISA- JA LAHETAMISE TESTAMINE.
Lehekülg 2.Kuupäev: __________________ Täisnimi: _____________________________________ Hinne:__________ |
||||||||||||||||
Kahe ühekohalise arvu liitmine või lahutamine. Numbrid kuni 20 | ||||||||||||||||
4 | + | 11 | = | __ | 11 | - | 4 | = | __ | 6 | + | 0 | = | __ | ||
15 | - | 9 | = | __ | 3 | + | 11 | = | __ | 8 | - | 1 | = | __ | ||
17 | + | 2 | = | __ | 14 | - | 5 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | ||
2 | - | 2 | = | __ | 20 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
5 | + | 12 | = | __ | 7 | - | 3 | = | __ | 6 | + | 12 | = | __ | ||
15 | - | 15 | = | __ | 2 | + | 4 | = | __ | 14 | - | 0 | = | __ | ||
12 | + | 4 | = | __ | 18 | - | 3 | = | __ | 5 | + | 12 | = | __ | ||
3 | - | 2 | = | __ | 19 | + | 1 | = | __ | 17 | - | 1 | = | __ | ||
8 | + | 6 | = | __ | 9 | - | 7 | = | __ | 5 | + | 7 | = | __ | ||
13 | - | 0 | = | __ | 4 | + | 15 | = | __ | 10 | - | 0 | = | __ | ||
0 | + | 20 | = | __ | 20 | - | 20 | = | __ | 11 | + | 8 | = | __ | ||