Õppetund "Helid" Täht X. Aktsent. Ettekanne teemal "täht x" Lastele x-tähega esemed
Lae alla -
Vaadake koos lapsega pilte slaidil 2. Kuulake esimest heli sõnades krüsanteem, leib. See on heli [x] – kõva kaashäälik.
Kuulake sõna heck esimest heli. See on heli [x"] – pehme konsonant. Kui me hääldame neid helisid, siis häält ei kuule, ainult müra, mis tähendab, et need helid on tuhmid.
Helid [x] ja [x"] on tähistatud ühe tähega - tähega "ha".
Mõelge välja uute helidega sõnu. Määrake hääliku koht sõnas (sõna alguses, sõna keskel, sõna lõpus).
Vaadake koos lapsega videot kirja kohta. Nimetage sõnu uute häälikutega (hamster, tuhkur, paugutaja). Määrake, kas sõna alguses olev heli on kõva või pehme.
Vaadake multifilmi fragmenti. Arutage nähtu sisu. Jälgige oma lapse kõnet ja aidake tal lauseid õigesti koostada. Nimetage sõnu uute häälikutega.
Lugege 5. slaidil olevat luuletust. Paluge lapsel heli kuuldes käsi plaksutada [x]. Mitu korda olete uue heliga kokku puutunud?
Tehke järeldus: häälikud [x] ja [x"] on tähistatud tähega "ha". Need helid on kaashäälikud, hääletud.
Esimese klassi õpilastele mõeldud kirjade kirjutamise slaidid. Edu!
Raamita mööbel Moskvas: oakotid, pufid, diivanid. Selline mööbel pole mitte ainult originaalse välimusega, vaid pakub ka mugavat puhkust suhteliselt madalate kuludega. Selline mööbel ilmus alternatiivina klassikalistele mööbliesemetele. Raamita mööblit valmistatakse sageli väga erineval kujul, näiteks võib see olla pirnikujuline (oakottide klassikaline kuju) või pehme mänguasja kuju, mis on näiteks lastetoa raamita mööbli näide.
Täht X. Vene tähestiku lihttäht. Ja saate seda õppida, lugedes lastele naljakaid luuletusi tähega X. Kui palju huvitavaid sõnu saate teada, kui loete koos lapsega luuletusi tähest X. Lühikesed ja pikad luuletused aitavad teie lapsel selle tähe kiiresti selgeks õppida.
X-tähega algavad luuletused lastele
X - näeb välja nagu käärid
Aga tööl, mitte pikali.
Kui soovite, võite selle lõigata,
Kui tahad, õmbled,
Kui soovite, võite ise oma juukseid lõigata
***
X kõnnib mööda teed:
Käed üles, jalad laiemad.
Miks sa kulmu kortsutad, vapper mees,
Kas soovite seda koos mädarõika tarretisega
***
Elevant ei taha külmale maale minna,
Ju ta kardab Külma.
Aga ta lehvitab X-tähele
Kena pikk pagasiruum.
***
X-täht – jube hamster
Täiendan oma varusid.
Ait on ääreni täis -
Meie hamster saab täis
Luuletused X-tähest, nelikhääled
***
X-täht naeris:
"Kuigi talvel on külm,
Ma ei ole kelgutamisest väsinud
See on jäine sõit mäest alla."
***
X täht, sa naerad
Ja hea hooplemine!
Me alustame ringtantsu,
Laulame koos ja lõbutseme.
***
X on naljakas mänguasi,
Puidust tuuleratas.
Puidust tuuleratas -
Sõber vabale tuulele.
***
Tuhkur kõnnib läbi metsa,
röövellik väike loom.
***
Vähemalt on sigadel koor!
Selles on Khavronya dirigent.
Ja hea ilmaga
Sead tantsivad ringides.
Luuletused X-tähest 1. klassile
Khariton ütles oma sõpradele,
Ta näitas kõigile X-tähte
Kas sa tahad teada kõike maailmas?
Et hästi õppida,
Peame teadma tähte X
Õppige, ärge olge laisk!
***
Hamster istub, närib,
Ta pistab käpaga leiba suhu,
Kas soovite teada tähte X?
Ma pean hamstrile helistama
***
X on koor ja see laulab
Kõik meie lapsed.
Paneme inimesed hästi naerma -
Kes on metsas? Kes võtab küttepuud?
***
X täht, sa naerad
Ja hea spinner!
Me alustame ringtantsu,
Lähme koos ja lõbutseme.
Naeru täht X
Ta naeris: "Ha-ha-ha!"
X-tähega algavad mõistatused
Hamster jäi haigeks
Terad põskedes - seljakott,
Ja ta kiirustas onni,
Et keegi sind naerma ei ajaks.
Kõditame hamstrit
Las ta ütleb meile kirja... (X)
***
"Hee-hee-hee, ha-ha-ha!" -
Nii naerab kiri...
Selles mõistatuses peate esmalt ära arvama kõnealused sõnad ja seejärel tähe, millega need sõnad algavad.
Elevandipojal on naer
Kirja ees ja taga
See kiri on ahjus küpsetatud,
Niidid kootakse kangastelgedel.
Vastus: täht X (pagasiruum, saba, leib, lõuend)
Kiri langeb puudelt,
Magavaid kanu on öösel piisavalt,
Joonistab teie portree
Ja see muudab värvi kergesti.
Vastus: täht X (nõelad, tuhkur, kunstnik, kameeleon)
X-tähega keeleväänajad
Osip oli kähe ja Arkhip oli kähe.
Osip on kähe ja Arkhip on kähe.
Osip Arkhip ja Osip on kähe.
Arkhip oli kähe ja Osip kähe.
Tõuse üles, Arkhip, kukk on kähe!
Tähte X, x vene keeles nimetatakse "kha" (mõnikord lühendites - he: hebe); on olemas kõigis kirillitsa slaavi tähestikus (bulgaaria keeles - 22., vene keeles - 23., 24. valgevene keeles, ukraina ja serbia keeles - 26., makedoonia keeles - 27.); esineb ka mitmete mitteslaavi rahvaste kirjutistes.
Kirikus ja vanaslaavi tähestikus nimetatakse seda "kheriks", mille tähendus pole selge: on raske eeldada, nagu sageli tehakse, et see on seotud sõnaga "kerub" (viimases puudus yat; pehmete tagakeelte foneetilise mugandusena on yat aga kõik -võis mõnikord esineda ka laenatud sõnades, näiteks on teada mitmeid kirjapilte, nagu saksa keel); teine versioon läheb kreeka sõnadele nagu χείρ (käsi) või χαι̃ρε (rõõmustage). Tavaliselt peetakse kirillitsa tähestikus seda järjekorras 23. ja sellel on vorm ; glagoliitses tähestikus 24. järjestikust, näeb välja nagu .
Mõlemas tähestikus vastab see numbrile 600.
Kirillitsa ja glagoliitse ämblikukujulised tähed pärinevad kreeka keelest Χ, χ (chi); glagoliitlik põhivorm on ebaselge päritoluga (tavaliselt on see samuti taandatud kreeka "chi"-le, ainult sel juhul pole tulemuse täielik asümmeetria selge; on olemas ka modifitseeritud ladina h-ga versioon).
Iidsetel aegadel oli olemas ka 2. tüüpi glagoliitlik stiil, nn. "ämblikulaadne" - joonistage ring, mille nurkades on 4 konksu. See vorm ilmub monumentides 4 korda: Siinai psaltris - 3 korda ja Assemani evangeeliumis - 1 kord. Kõigil neljal juhul tähistas sümbol sõna “khlam” esimest tähte. Müncheni Abecedary ja K. Preslavsky “ABC-palve” järgi oli “ämblikkesta” x glagoliidi tähestikus eraldi täht (33. täht).
Kirillitsa X-tähe kuju ei muutunud märgatavalt, välja arvatud see, et seda sai kirjutada kursiivkirjas ühe pideva pliiatsitõmbega, mis tavaliselt sarnanes käsitsi kirjutatud tähega α. Pärast tsiviilkirja kasutuselevõttu hakati X-tähe kirjutamist seostama ladina tähe vormiga X.
Tänapäeva vene keele X-täht tähendab hääletut kaashäälikut velaarset frikatiivheli: [x] - kõva või - pehme (pehmendatud enne i ja e; kombinatsioonid ь ja teiste pehmendavate vokaalidega on haruldased ja neid leidub ainult laenudes: Hübner, Huizinga , Houston, Pyhäjärvi). S s on peaaegu kokkusobimatu: see esineb ainult laenamisel (Arkhyz). Haruldased on ka kombinatsioonid e-ga: laenude puhul on tavalised variatsioonid kirjapildis e/e: happening/happening, hash/hash, taekwondo/taekwondo jne ning keerulistes sõnades e ja x vahel on silpide jaotus: super -energiline, kahekorruseline.
Vähem levinud kui vene keeles on pehme heli teistes slaavi keeltes.
Hääliku X serbia hääldus on nõrgenenud [h]-ni ja isegi heli täieliku kadumiseni, nii et algselt ei lisanud Vuk Karadzic seda tähte reformitud serbia tähestikus üldse, mis muutis paljusid sõnu suuresti: (H) oracije, du(h)ovnik, (x) rishћanstvo, patriarh(x), (Х) rvatsk.
Nime “munn” kujundlike tähenduste tüübid
X-tähe kuju eripära aitas kaasa sellele, et selle nime kher kasutati sageli millegi ristikujulise tähistamiseks: Dahl mainib mängu "heriki-oniki" (st tic-tac-toe) ja fraasi "jalad". kherom” (vastupidi - "rattajalad") Nendest samadest kaalutlustest tuleneb sõna pokherit (esialgu - risti läbi kriipsutamiseks; Leskovil näiteks: Vladyka kriipsutas riistaga läbi konsistooriumi otsuse uurimise määramise kohta).
Nagu sõna x...y 1. täht, 19. sajandist. munn hakati selle iidse eufemismina aktiivselt kasutama. Nii hakati NSV Liidus 1990. aastate alguseks sõna "tema" ja selle tuletisi (näiteks "poherit") paljude jaoks tabuna tajuma, kuna kirillitsa tähtede algsed nimed olid enamik on elanike poolt unustatud. See asjaolu jättis oma jälje ka sõna “munn” kasutusse postsovetlikul ajal, kuigi suhtumine nilbesse sõnavarasse on muutunud.
Sihtmärk: tutvustada lastele X-tähte.
Ülesanded:
Õppige sõnadele rõhku panema
Arendage oskust võrrelda sõnu, millel on vastupidine tähendus
Tugevdada sõnade silpideks jagamise ja häälikuanalüüsi tegemise oskust.
Tunni edenemine
I. Uue materjali selgitus
1. Helide [x], [x"] tutvustamine Kuulake luuletust.
Tuhkur oli oma naabri hamstri peale armukade:
“Tal on igas põses kott!
Ja ma tahaksin selliseid põski saada
Too vili lattu kottides.»
(T. Kryukova järgi)
Mis loomadest me räägime? Millise heliga algavad sõnad tuhkur ja hamster? Arva ära, millist heli meile täna tutvustatakse? (Helidega [x], [x"].) Vaata pilti. Kes loomadest on kõhn ja kes paks? Kes on pikk ja kes lühike?
2. Antonüümidega töötamine. Kuulake märgisõnu. Sobitage need
vastupidise tähendusega sõnad.
pikk - ... väike - ... hapu - ...
valge - ... hea - ... kuiv - ...
Määrake heli [x] koht sõnades: hea, halb, kuiv, õhuke.
3. X-tähe tutvustamine. Kirjutage tahvlile tähed X, x.
4. Töötades kirjade linnaga, täht X.
X on kaashäälik. Nagu M-täht, on see paaritu ja elab Paired Streetil. Lõika lõhki
ABC ja kleepige X-täht oma majja
5. Kirjalik ülesanne. Õppige kirjutama lahtritesse trükitud tähti X, x.
6. Silpide lugemine. Vaadake, kuidas lapsed lõbusalt naeravad
Ühinegem nendega! Selleks lugege silpide ridu.
ha-ha-ha he-he-he
ho-ho-ho hee-hee-hee
Millistes silpides kõlab kaashäälik kõvasti?
(Ha, ho.) Millised on pehmed? (Heh, x ja.)
7. Sõnade lugemine. Valmistage ette lugemissõnad ja lugege need läbi.
karv lendab kuivaks
samblakõrv kõrv
Tehke sõna karusnaha helianalüüs. Kui täht tähistab täishäälikut, joonige see punasega alla
pliiatsiga, kui on kõva konsonant - sinisega, kui on pehme konsonant - rohelisega.
Õpetaja peab koos lastega selgelt hääldama kõik sõna häälikud ja iseloomustama iga häälikut (näiteks täishäälik või kaashäälik, kõva konsonant või pehme).
Sõnad lendama, kõrv ja ukha jagunevad vertikaalsete joontega silpideks. Õpetaja tuletab veelkord lastele meelde, et igal silbil peab olema täishäälik, ning juhib laste tähelepanu sellele, et ühest vokaalitähest võib moodustada terve silbi (u-ho, u-ha).
8. Tutvustame mõistet "aktsent" Selle koera nimi on Mukha. Helistame talle!
Asetage peopesa lõua alla ja öelge sõna. Mitu silpi sellel on? Nüüd kutsuge koera: "Moo-oo-ha." Millise silbi sa pikemaks välja tõmbasid ja oma hääles esile tõstsid? (Minu.) Seda silpi nimetatakse rõhuliseks. Tähel eristab seda aktsentmärk - kaldjoon tähe kohal.
Rõhk asetatakse alati vokaalile. Silbiskeemil on märgitud ka rõhuline silp. Nimeta teine silp sõnas Fly. (Ha.) Seda nimetatakse pingevabaks. Seejärel palub õpetaja lastel valida koerale teised hüüdnimed ja leida nendest sõnadest rõhuline silp.
II . Kehalise kasvatuse minut
Maitsval porgandipeenral. Jänku teeb harjutusi. Ta soovitas meil seda koos teha | |
- Olete esimene, kes jookseb kohapeal, et saaksite alati kiiresti rebase eest joosta. | liigutused tekstil |
Ja nüüd on aeg ringi keerata, et veenduda: Sinu kõrval pole hunti, see tähendab, et võid lõunat süüa: Sind ootab lõunaks porgand, Kummarda, vali osavalt! |
I I I. Õpitud materjali koondamine
1. Rõhulise silbi eraldamine. Kuulake sõnu: ema, vanaema. Jagage need suuliselt silpideks. Nimetage iga sõna rõhuline silp.
V I. Õppetunni kokkuvõtte tegemine
Õpetaja loeb kokku järeldused ja kontrollib, kui õigesti ja täpselt on lapsed tunnimaterjali õppinud.
Sõnades olevad silbid võivad olla rõhutatud või rõhutatud. |
Notsu istus kuke seljas,
Naersime: "Ha ha ha!"
Ta hakkas luuletama,
Naersime: "Hee-hee-hee!"
Toome välja esimese hääliku silbist HA ja HI – see on õige, X!
0a) Proovige pliiatsite abil teha täht X!
0b) Kas saate käte ja jalgade abil näidata tähte X?
0c) Valmista plastiliinist vorm!
1a) Leidke X-tähega algavad sõnad
1b) X-täht mängib peitust. Kuhu on X-heli peidetud: keskel, alguses või lõpus? (siit)
Heli X võib olla erinev:
1) kõva (sinine): HA, XO, XY ("a" näitab kaashääliku kõvadust ja naeratust pole)
2) pehme (roheline): HI, HE ("ja" näitab kaashääliku pehmust, on naeratus)
2) Panen sõnadele nimed ja kui häälik X on sõnas kõvasti peidus, siis kükitad ja kui pehme, siis seisa varvastel (luurasin)
= külm, leib, kavalus, halvaa, pagasiruumi, keemia, kunstnik, koor, tahan, nõrk, hea, onn
= suhkur, kärbes, kärbsed, naer
3a) Silpide koostamine ja lugemine
= X- a, o, y, s, e
= HYA, HYO, HYU, HY, HE
4) Hopscotch X-ga (otsige)
5) Didaktiline mäng. Plaksutage käsi, kui sõnal on X-häälik.
= kohev, kärbes, karusnahk, kärbseseen, õun, külm, vaal, keemia
7) Kiri on kadunud
= ..alva, ..leb, ..itrets, ..alat, ..obot
8a) Õppetund tähest X (“Mängud kõne arendamiseks”)
8b) "Õpime tähti mängides"
8c) suur täht X (originaal)
8d) Tööleht (pildistatud)
9) Leidke peidetud tähed X (võetud)
10) Jälgige ja värvige ainult need pallid, millele on kirjutatud täht X. Ühendage need nööridega hamstri külge. (võetud)
11) Lisage puuduv element.
12) Värvige mosaiigi X-tähega osad. Mis juhtus? ()
13) Ma loen sulle mõistatusluuletuse ja sa arvad ära puuduva sõna.
"Tuhkur ütles hamstrile:
_______ sinu oma on kitsas, minu oma on lai."
TUHUR |
HAMSTER |
Mäng "Sabad"
a) Kaardid "Loomade pooled - sabad": peate looma õigesti kokku panema ja määrama esimese tähe või valima selle looma jaoks eelnevalt kirjutatud pealdise
b) Kaardid, millele on joonistatud sabad, ja kaardid, millele on kirjutatud loomade nimed. Lapse ülesanne on õigesti ühendada saba ja loom, kellele see kuulub.
Fizminutka
"Khomka"
Hamster, hamster, hamster.
Triibuline tünn.
Khomka tõuseb vara üles,
Ta peseb kaela ja hõõrub põski.
Hamster pühib onni ja läheb välja trenni.
1, 2, 3, 4, 5 - hamster tahab saada tugevaks!
14a) Mäng "Neljas on ekstra!" (võetuna helide [X] ja [K] erinevusest)
= saapad, sussid, rüü, kingad -- rüü (algab X-ga - hääletu kaashäälik)
= apelsin, õun, banaan, kapsas -- kapsas (algab K-ga - hääleline kaashäälik)
14b) Mäng "Püüa kinni": kui kuulete heli K, võtke kaarti tähega K, kui X, siis X-ga.
= helireas: p, t, k, x, g, t, p, x, g, k
= silpides: ok, op, oh, at, ak, ah, gu, ku, du, hu, it, ip, ik, ig, nende
= sõnades: pilt, kompott, tarretatud liha, põrand, hobune, sammal, leib, moon
14c) Mäng "Kadunud heli"
= lu...(k), õhk...(x), nina...(k), veni...(k), lopu... (x), ma...(k), mina. .. (x), petu...(x), pu...(x), siis... (k), platoo...(k), sti... (x).
14d) Mida me kingime Khomale ja mida Kuzale? Miks?
= leib, hobune, moon, kukk, õun, king, ämblik, kärbes, halvaa, piim
15) Pane kokku e-pusle – täht X (kell)
16 Otsige üles ja värvige X-täht
17) X – jäähoki (pildistatud)
18) Aidake näljastel hamstritel leiva juurde jõuda ja seda süüa. Järgida saab ainult tähti X. (võttis)
19) Valige kõigi tähtede hulgast tähed "X" ja "x" ning tehke neile ring (võetud)
20) Värvige ainult need joonise osad, millel näete tähti "X" ja "x" (