การใช้กริยา “มี” กริยาช่วย ต้องใช้กริยา tu bi และ hev
ในบทความนี้เราจะดูที่ คำกริยาจะเป็นและ กริยามี- ในบทความก่อนหน้านี้เราได้ดูไปแล้ว การใช้คำกริยาเป็น(จะเป็น, เป็น, เป็น) ในภาษาอังกฤษ เมื่อมองแวบแรก มันเป็นคำกริยาที่ค่อนข้างง่าย แต่ไม่ใช่ทุกคนที่เข้าใจความหมายและการใช้งานอย่างถ่องแท้ ตัวอย่างเช่น ฉัน เช้าอาศัยอยู่ในเคียฟ – ฉันอาศัยอยู่ในเคียฟ – ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุด
ก่อนอื่น เรามาแปลคำกริยากันก่อนว่า be - to be, toปรากฏ, to be:
ฉันเป็นนักเรียน - ฉันเป็นนักเรียน
ฉันอายุ 15 ปี (ปี) – ฉันอายุ 15 ปี
ฉันอยู่ในห้อง - ฉันอยู่ในห้อง
เป็นที่น่าสังเกตว่าในภาษาอังกฤษไม่เหมือนกับภาษารัสเซียคำกริยา "เป็น" ไม่เคยถูกปล่อยออกมา:
ฉัน_หิว – ฉัน เช้าหิว
คุณคงเคยได้ยินมากกว่าหนึ่งครั้งว่าคำกริยาในภาษาอังกฤษสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม:
วลีจำนวนมากที่ใช้เป็นส่วนหนึ่งของคำกริยา เช่น คุณภาพ อาชีพ อายุ สภาพอากาศ ความหมาย สังกัด คำกริยาเหล่านี้บ่งบอกถึงสถานะ:
เคียฟเป็นเมืองเก่า – เคียฟ – เมืองเก่า
เขาเป็นนักแสดง - เขาเป็นนักแสดง
มีแดดจัด - แดดจัด
กลุ่มที่สองประกอบด้วยคำกริยาที่แสดงถึงการกระทำบางอย่าง:
พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษที่หลักสูตรภาษาต่างประเทศในเคียฟ - พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษที่
ประโยคนี้มีกริยาศึกษา - ศึกษาชี้การกระทำ
กล่าวอีกนัยหนึ่ง ทั้งสองกลุ่มสามารถกำหนดให้เป็นกริยาที่แรงและกริยาที่อ่อนแอได้
คำกริยาที่แข็งแกร่งในภาษาอังกฤษ ได้แก่ :
กริยา to be ในกาลปัจจุบันมี 3 รูป คือ am, is, are และรูปอดีต 2 รูป คือ was, were
กริยา have/has สำหรับกาลปัจจุบัน และ have สำหรับอดีต
กริยา can (สำหรับอดีตกาล can)
กริยาจะ / จะ
กริยาจะ / ควร
กริยาอาจ / อาจ
กริยากล้า
กริยาต้องการ
เป็นที่น่าสังเกตว่าคำกริยาที่แข็งแกร่งสามารถสร้างคำถามและการปฏิเสธได้ด้วยตัวเอง
เขาเป็นหมอ เขาไม่ใช่หมอ เขาเป็นหมอเหรอ?
บันทึก:
คุณควรให้ความสนใจ กริยามี- มี, ครอบครอง. ตัวอย่างการสร้างรูปแบบคำถามและเชิงลบโดยใช้คำกริยามี:
ฉันมีรถ ฉันไม่มีรถ คุณมีรถไหม?
ฉันมีรถ ฉันไม่มีรถ คุณมีรถไหม?
ฉันไม่ได้เรียนหลักสูตรภาษาอังกฤษในเคียฟ – ฉันไม่ได้เรียนหลักสูตรภาษาอังกฤษในเคียฟ
คุณเรียนที่หลักสูตรภาษาอังกฤษในเคียฟหรือไม่? – คุณกำลังเรียนหลักสูตรภาษาอังกฤษในเคียฟหรือไม่?
คุณชอบหลักสูตรภาษาอังกฤษเหล่านี้ในเคียฟหรือไม่? – คุณชอบหลักสูตรภาษาอังกฤษเหล่านี้ในเคียฟหรือไม่?
คำกริยาจะเป็นและคำกริยา have เราจะพบกันมากกว่าหนึ่งครั้งในบทความของเรา เพราะคำกริยาเหล่านี้เป็นเรื่องธรรมดามากในภาษาอังกฤษ อย่าลืมว่าแต่ละ tense จะมีกริยาช่วยในภาษาอังกฤษเป็นของตัวเอง คุณสามารถหาข้อมูลเพิ่มเติมได้ในส่วน "บทความ" โดยการอ่านเกี่ยวกับกริยากาลในภาษาอังกฤษ
- กริยา to have (มีบางสิ่ง) เป็นภาษาอังกฤษ
- กฎการใช้คำกริยาในรูปแบบยืนยันและเชิงลบ
- ตัวอย่างประโยคที่มีคำกริยา to have (มี)
คำกริยา 'to have' หรือ ' ' เป็นหนึ่งในคำกริยาที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในภาษาอังกฤษ: มีหลายวลีที่ใช้คำกริยานี้ มาดูรูปแบบหลักของ to have ในกาลปัจจุบัน กรณีการใช้งาน และวลีที่ใช้บ่อยที่สุด
นำเสนอกริยาในรูปแบบกาลถึง มี/ มี ได้รับ
แบบฟอร์มยืนยัน | แบบฟอร์มเชิงลบ |
---|---|
ฉันมี = ฉันมี = ฉันมี ฉันมี คุณมี เขามี = เขามี = เขามี เขามี เธอมี = เธอมี = เธอมี เธอมี มันมี = มันมี = มัน "ได้แล้ว มันมี/เขามี เรามี = เรามี = เรามี เรามี คุณมี = คุณมี = คุณมี คุณมี พวกเขามี = พวกเขามี = พวกเขามี พวกเขามี | ฉันไม่มี = ฉันไม่มี ฉันไม่มี คุณไม่ได้ เขาไม่มี = เขาไม่มี เขาไม่มี เธอไม่มี = เธอไม่มี เธอไม่มี มันไม่มี = มันไม่มี มันไม่มี/มันไม่มี เราไม่มี = เราไม่มี เราไม่มี คุณไม่มี = คุณไม่มี คุณไม่ได้ พวกเขาไม่มี = พวกเขาไม่มี พวกเขาไม่มี |
แบบฟอร์มคำถามและคำตอบสั้นๆ:คุณ (เขา เธอ พวกเขา เรา ฯลฯ) มีหรือไม่? ไม่เชิง
คำถามกับมี | ตอบ + (เชิงบวก) | คำตอบ - (เชิงลบ) | คำถามกับได้มี | ตอบ + (เชิงบวก) | คำตอบ - (เชิงลบ) |
ไม่พวกเขาไม่ได้ |
การใช้คำกริยาถึง มี/ มี ได้รับ:
กรณีที่ 1. เพื่อแสดงความเป็นเจ้าของ
ฉันมีรถแล้ว
ฉันมีรถยนต์
เธอมีบ้าน
เธอมีบ้าน
พวกเขาไม่มีงานทำ
พวกเขาไม่มีงานทำ
กรณีที่ 2 เพื่อแสดงถึงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล:
เธอมีน้องสาวสองคน
เธอมีน้องสาว 2 คน
คุณมีพี่ชายหรือน้องสาวหรือไม่?
คุณมีพี่น้องหรือไม่?
ตั้งวลีด้วยคำกริยาถึง มี(แต่ไม่ใช่กับ.มี ได้รับ)
บางสิ่งบางอย่างที่จะกิน | อาหารเช้า ดื่มกาแฟหนึ่งแก้ว มีของว่าง |
|
อาบน้ำ อาบน้ำ ว่ายน้ำ หยุดพัก พักผ่อน มีงานเลี้ยง เพื่อไปเที่ยวพักผ่อน |
||
ที่จะประสบอุบัติเหตุ. มีประสบการณ์ |
||
แชท พูดคุย |
||
มีปัญหา มีความสุข ช่วงเวลาที่ดี |
ในรายการโปรด
กริยา to have (มี, ครอบครอง) ในภาษาอังกฤษ
เพิ่มในรายการโปรด
กริยา เพื่อที่จะมีเป็นหนึ่งในคำกริยาหลักของภาษาอังกฤษซึ่งสามารถเป็นได้ทั้งความหมายและช่วย เป็นคำกริยาความหมาย มีสื่อถึงความหมายศัพท์ว่า "มี, ครอบครอง, เป็นเจ้าของ" ในฐานะที่เป็นส่วนช่วย มันเป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบชั่วคราวต่างๆ แต่สูญเสียความหมายไป
ในประโยคด้านล่างนี้ มีเป็นคำกริยาความหมาย คือ สื่อความหมายว่า “มี”
ฉัน มีเด็กสองคน — ฉันมีลูกสองคน (ฉันมีลูกสองคน)
ในประโยคถัดไป มีเป็นกริยาช่วยเนื่องจากเป็นส่วนหนึ่งของกาลปัจจุบันสมบูรณ์ (Present Perfect) และไม่ได้สื่อความหมายของคำศัพท์:
ฉัน ได้อ่านแล้วหนังสือ. - ฉันอ่านหนังสือ.
ลองพิจารณาดู เพื่อที่จะมีเป็นคำกริยา หมายถึง มี, มี, มีเป็นเจ้าของ.
รูปแบบของกริยาที่ต้องมีใน Present Simple Tense (ใน Present Simple)
ในกาลปัจจุบันที่เรียบง่าย เพื่อที่จะมีมี 2 รูปแบบ คือ มี / มี
มี-ใช้ได้กับทุกหน้ายกเว้น 3 ลิตร หน่วย ชม.
มี- ใช้กับผู้ที่มีอายุ 3 ปีเท่านั้น หน่วย ซ. (เขา เธอ มัน)
แบบฟอร์มยืนยัน
ฉันมี- ฉันมี
เรามี- เรามี
คุณมี- คุณมี (คุณมี)
พวกเขามี- พวกเขามี
เขามี- เขามี
เธอมี- เธอมี
มันมี- มันมี
เขา มีบ้านหลังใหญ่ในลอนดอน — เขามีบ้านหลังใหญ่ในลอนดอน (เขามีบ้านหลังใหญ่ในลอนดอน)
พวกเขา มีแฟลตที่ดี — พวกเขามีอพาร์ทเมนต์ที่ดี (พวกเขามีอพาร์ทเมนต์ที่ดี)
ฉันได้รับ- ฉันมี
เราได้รับ- เรามี
คุณมี- คุณมี (คุณมี)
พวกเขาได้- พวกเขามี
เขาได้รับ- เขามี
เธอได้แล้ว- เธอมี
จะได้มี- มันมี
ฉัน ได้มีรถใหม่. — ฉันมีรถใหม่ (ฉันมีรถใหม่)
เขา ได้แล้วเด็กสองคน — เขามีลูกสองคน (เขามีลูกสองคน)
แบบฟอร์มเชิงลบและคำถาม
ประโยคเชิงลบและประโยคคำถามเกิดขึ้นโดยใช้กริยาช่วย ทำ / ทำ(สำหรับ 3 ลิตร หน่วย - เขา เธอ มัน) หากต้องการสร้างค่าลบ คุณต้องใส่อนุภาค ไม่หลังกริยาช่วย ทำ / ทำ- รูปแบบสั้นมักใช้ในการปฏิเสธ:
ไม่มี = ไม่มี
ไม่ได้มี = ไม่มี
เพื่อสร้างคำถาม ทำ / ทำไว้หน้าประโยค คือ วางไว้หน้าประธาน โปรดทราบว่าจะไม่ใช้ทั้งในเชิงลบและคำถาม มีตั้งแต่ 3 ลิตร หน่วย ถ่ายทอดโดยใช้ ทำ.
ฉัน ไม่มี/ ฉันมีไหม? - ใช่ ฉันทำ / ไม่ ฉันทำไม่ได้
เรา ไม่มี/ เรามีไหม? - ใช่ เราทำ / ไม่ เราทำไม่ได้
คุณ ไม่มี/ คุณมี? - ใช่ คุณทำ / ไม่ คุณทำไม่ได้
พวกเขา ไม่มี/ พวกเขามีไหม? - ใช่ พวกเขาทำ / ไม่ พวกเขาทำไม่ได้
เขา ไม่มี/ เขามีไหม? - ใช่ เขาทำ / ไม่ เขาไม่ทำ
เธอ ไม่มี/ เธอมีไหม? - ใช่ เธอทำ / ไม่ เธอทำไม่ได้
มัน ไม่มี/ มันมีเหรอ? - ใช่ เป็นเช่นนั้น / ไม่ มันไม่ได้เป็นเช่นนั้น
ประโยคคำถามและประโยคปฏิเสธที่มี have got
หากใช้การปฏิวัติ ได้มี / ได้แล้วดังนั้นคำถามและคำปฏิเสธจึงไม่จำเป็นต้องใช้กริยาช่วย การปฏิเสธเกิดขึ้นตามสูตรต่อไปนี้ แต่ส่วนใหญ่มักใช้ในรูปแบบย่อ:มี + ไม่ + ได้รับ = ไม่ได้รับ(แบบสั้น)
มี + ไม่ + ได้รับ = ไม่ได้รับ(แบบสั้น)
เพื่อสร้างคำถาม มีหรือ มีถูกนำไปข้างหน้าคือวางไว้ข้างหน้าวัตถุ
ฉัน ไม่ได้รับ / มีฉัน ได้รับ- - ใช่ ฉันมี / ไม่ ฉันไม่มี
เรา ไม่ได้รับ / มีเรา ได้รับ- - ใช่ เรามี / ไม่ใช่ เราไม่มี
คุณ ไม่ได้รับ / มีคุณ ได้รับ- - ใช่ คุณมี / ไม่ใช่ คุณไม่มี
พวกเขา ไม่ได้รับ / มีพวกเขา ได้รับ- - ใช่ พวกเขามี / ไม่ใช่ พวกเขาไม่มี
เขา ไม่ได้รับ / มีเขา ได้รับ- - ใช่ เขามี / ไม่ใช่ เขาไม่มี
เธอ ไม่ได้รับ / มีเธอ ได้รับ- - ใช่ เธอมี / ไม่ เธอไม่มี
มัน ไม่ได้รับ / มีมัน ได้รับ- - ใช่ มันมี / ไม่ใช่ มันไม่มี
ฉัน ไม่มีรถ. = ฉัน ไม่ได้รับรถ. — ฉันไม่มีรถยนต์ (ฉันไม่มีรถยนต์)
เธอ ไม่มีรถ. = เธอ ไม่ได้รับรถ. — เธอไม่มีรถยนต์ (เธอไม่มีรถยนต์)
ทำคุณ มีรถ? - มีคุณ ได้รับรถ? - คุณมีรถ? (คุณมีรถ?)
ทำเธอ มีรถ? - มีเธอ ได้รับรถ? - เธอมีรถไหม? (เธอมีรถไหม?)
ควรสังเกตด้วยว่าการใช้กริยาช่วย ทำ/ ทำโดยทั่วไปสำหรับภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน ในอังกฤษพวกเขาใช้การหมุนเวียนบ่อยกว่า ได้มี / ได้แล้วแต่คุณยังสามารถได้ยิน: คุณมีรถไหม? ฉันไม่มีรถสิ่งนี้ก็เป็นจริงเช่นกัน แต่มีการใช้งานน้อยมากและฟังดูค่อนข้างล้าสมัย
ในอดีตและอนาคตกาล เพื่อที่จะมีใช้เป็นกริยาความหมายปกติ เราขอเตือนคุณว่าการหมุนเวียน ได้มี / ได้แล้ว(มี, มี, เป็นของตัวเอง) ใช้เฉพาะในกาลปัจจุบันเท่านั้นในข้อความภาษาอังกฤษคุณมักจะพบกับคำกริยา เขาต้องได้รับความสนใจเป็นพิเศษเนื่องจากเขามีส่วนร่วมในการสร้างสำนวนวลีและวลีจำนวนมาก ส่วนใหญ่มักแปลเป็นภาษารัสเซียว่า มี, มี- แต่ความหมายโดยตรงสามารถเปลี่ยนแปลงได้ขึ้นอยู่กับว่าคำกริยารวมกับคำอื่นอย่างไร
ลักษณะการทำงานของกริยา to have คือ สามารถนำเสนอเป็นความหมายแบบเต็มได้ (แสดงความหมายของการกระทำหรือสถานะอย่างเป็นอิสระ มีภาระความหมายเต็ม) เป็นคำช่วย (ช่วย ใช้ในประโยคร่วมกับ a กริยาความหมาย) หรือกริยาช่วย (สื่อถึงทัศนคติต่อการกระทำ ใช้กับกริยาความหมาย)
มีเป็นกริยาเต็ม
ในรูปแบบนี้ "มี" แปลเป็นภาษารัสเซียว่า "มี" "เป็นเจ้าของ" "ครอบครอง"
ตัวอย่างเช่น:
- ฉันมีไก่อร่อย– ฉันมีชิ้นเนื้อที่อร่อย (ฉันมีชิ้นเนื้อที่อร่อย)
ตัวอย่าง:
- ฉันมีผ้าคลุมไหล่สีสดใส– ฉันมีผ้าพันคอสีสดใส (ฉันมีผ้าพันคอสีสดใส ฉันมีผ้าพันคอสีสดใส)
- เธอมีปากกา– เธอมีที่จับ (เธอมีที่จับ เธอมีที่จับ)
ในภาษาอังกฤษแบบบริติช เมื่อใช้ have เป็นกริยาอิสระ have got, have got มักใช้ อย่างไรก็ตามความหมายไม่เปลี่ยนแปลง
ตัวอย่าง:
ประโยคประเภทนี้สร้างโดยใช้คำช่วย
ตัวอย่าง:
- เขามีหมวกสีดำหรือเปล่า?– เขามีหมวกสีดำ (เขามีหมวกสีดำ)?
- พวกเขามีแว่นตาไหม?– พวกเขามีแว่นตา (พวกเขามีแว่นตา) หรือไม่?
เชิงลบ (ปฏิเสธ)
ประโยคปฏิเสธเกิดขึ้นโดยใช้คำช่วยว่า did และไม่ใช้คำช่วยเชิงลบ
ฉัน | ไม่ได้ (ไม่ได้) | มี |
เขา | ||
เธอ | ||
มัน | ||
เรา | ||
คุณ | ||
พวกเขา |
ตัวอย่าง:
- เธอไม่มีเต็นท์ตลาด– เธอไม่มีแผงขายของในตลาด (เธอไม่มีแผงขายของในตลาด)
- เราไม่มีบัตรเครดิต– เราไม่มีบัตรเครดิต (เราไม่มีบัตรเครดิต)
อนาคตที่เรียบง่าย (อนาคตกาล)
ยืนยัน
เมื่อสร้างประโยคยืนยันจะใช้คำช่วย
ตัวอย่าง:
ปุจฉา (แบบฟอร์มคำถาม)
เกิดจากการวางพินัยกรรมไว้เป็นอันดับแรก
ฉัน | มี | |
จะ | เขา | |
เธอ | ||
มัน | ||
เรา | ||
จะ | คุณ | |
พวกเขา |
ตัวอย่าง:
- ฉันจะได้กล้องไหม?– ฉันจะมีกล้องไหม (ฉันจะมีกล้องไหม)?
- เขาจะมีลูกหรือนักออกแบบ?– เขาจะมีลูกหรือชุดก่อสร้าง (เขาจะมีลูกหรือชุดก่อสร้าง)?
เชิงลบ (ปฏิเสธ)
ประโยคเชิงลบเกิดขึ้นโดยใช้กริยาช่วย will และอนุภาคเชิงลบ not
ฉัน | มี | |
เขา | จะไม่ (จะไม่) | |
เธอ | ||
มัน | ||
เรา | ||
คุณ | จะไม่ (จะไม่) | |
พวกเขา |
ตัวอย่าง:
- เธอจะไม่มีลูกแก้ว– เธอจะไม่มีลูกแก้ว (เธอจะไม่มีลูกแก้ว)
- เราไม่มีพื้นไม้– เราจะไม่มีพื้นไม้ (เราจะไม่มีพื้นไม้)
ให้ มี เป็นกริยาช่วย
ในรูปแบบนี้ to have จะใช้เมื่อสร้างรูปกาลที่สมบูรณ์แบบด้วยคำกริยาทั้งหมด ยกเว้นคำกริยา
การผันคำกริยาจะเหมือนกับในรูปแบบมูลค่าเต็ม
ตัวอย่าง:
ฉันทำมันได้อย่างง่ายดาย - ทำมันได้อย่างง่ายดาย
มี เป็นกริยาช่วย
How to have ใช้กับกริยาเต็มในรูปแบบไม่กำหนด และใช้ในสถานการณ์ที่จำเป็นต้องกระทำการอันเกิดจากพฤติการณ์ หรือมีรูปแบบคำแนะนำหรือข้อเสนอแนะ การผันคำกริยาจะเหมือนกับในรูปแบบมูลค่าเต็ม
ตัวอย่าง:
- เราต้องคุยกัน- เราต้องคุยกัน.
- คุณต้องเพิ่มแป้ง– คุณต้องเพิ่มแป้ง
กริยาที่BE, TO HAVE (มีแล้ว)
กริยา ถึงเป็น(เป็นเป็น) และ ถึงมี(มี) มีหลายรูปแบบทั้งในปัจจุบันและอดีตกาล สามารถใช้เป็นประโยคความหมาย กริยาช่วย และกริยาช่วยได้ กริยา to be ยังใช้เป็นกริยาเชื่อมโยงและเป็นส่วนหนึ่งของวลี ที่นั่น + เป็น.
กริยา ถึงเป็นและ ถึงมีเป็นตัวช่วยและ ถึงเป็นไม่ได้แปลเป็นกริยาเชื่อมโยง พวกมันทำหน้าที่สร้างคำกริยาในรูปแบบที่ตึงเครียด
เหมือนคำกริยาช่วย ถึงเป็นและ ถึงมีใช้ร่วมกับ infinitive กับอนุภาค ถึงและแสดงว่า: ถึงเป็น (ถึง) - ความจำเป็นในการดำเนินการตามข้อตกลงล่วงหน้า (ตามแผน) รวมถึงคำสั่งและคำแนะนำ ถึงมี (ถึง) - ภาระผูกพันความจำเป็นในการดำเนินการเนื่องจากสถานการณ์บางอย่าง
ตัวอย่างเช่น:
ก) ไม่ เป็นที่บ้านตอนนี้ ตอนนี้เขาอยู่ที่บ้าน
เธอ เป็นแพทย์. เธอเป็นหมอ.
ฉัน เช้ากำลังเขียนจดหมาย. ฉันกำลังเขียนจดหมาย
เรา จะเข้าสอบในเดือนมิถุนายน เราจะต้องสอบในเดือนมิถุนายน
ข) เขา มีดินสอสีแดง เขามีดินสอสีแดง
เด็กชาย ได้อ่านแล้วหนังสือ. เด็กชายอ่านหนังสือ
ฉัน จะต้องตื่นเช้า. ฉันต้องตื่นแต่เช้า
ระหว่างการศึกษา แบบฟอร์มซักถามกริยา ถึงเป็นจะถูกวางไว้อันดับแรกก่อนประธาน (ในกาลปัจจุบันและอดีต) โดยตกลงด้วยตนเองและจำนวน เมื่อสร้างรูปแบบเชิงลบ อนุภาคจะไม่ถูกใช้ทันทีหลังจากรูปแบบที่เกี่ยวข้อง ถึงเป็น: เช้าไม่, เป็นไม่ (ไม่ใช่" ที), เป็นไม่ (ไม่ได้" ที), เคยเป็นไม่ (ไม่ใช่" ที), คือไม่ (ไม่ได้" ที).
ในประโยคคำถาม อนาคตที่ตึงเครียดกริยาช่วย จะและ จะถูกวางไว้หน้าวัตถุและในเชิงลบ - อนุภาค ไม่ใช้หลังจากพวกเขา: จะไม่ (ฉาน" ที), จะไม่ (วอน" ที).
ตัวอย่างเช่น:
เป็นคุณเป็นนักเรียนหรือเปล่า? เลขที่, ฉันไม่นักเรียน.
อายุเท่าไร เป็นคุณ? ฉันอายุสิบเจ็ด
คือพวกเขาอยู่ที่โรงเรียนเมื่อวานนี้เหรอ? ไม่พวกเขา ไม่ได้ที่นั่น.
จะเขา ยุ่งพรุ่งนี้? ไม่ เขา จะไม่ (จะไม่) เป็นพรุ่งนี้ไม่ว่าง
ถึงมีและ มีได้รับมีความหมายศัพท์เหมือนกัน แต่ have got มักใช้ในกาลปัจจุบันในคำพูดที่ไม่เป็นทางการ ตลอดจนเมื่อพูดถึงกรณีเฉพาะที่แยกจากกัน
ฉันมีบ้างแล้วเงินกับฉัน ฉันมีเงินอยู่กับฉัน
เธอ ได้แล้วปวดหัวตอนนี้ เธอมีอาการปวดหัว
แต่:ประธาน มีการประชุม ซึ่งประธานาธิบดีกำลังประชุมอยู่ด้วย
กับนายกรัฐมนตรีในขณะนี้ นายกรัฐมนตรี.
ฉันมักจะปวดหัว ฉันปวดหัวบ่อย
ใน ปัจจุบันกาลประโยคคำถามและประโยคเชิงลบพร้อมกริยา ถึงมีเกิดขึ้นได้สองวิธี คือ
คุณมีจักรยานไหม? ฉันไม่มีจักรยาน
คุณมีจักรยานไหม? ฉันไม่มีจักรยาน
ประโยคคำถามด้วย มีได้รับเกิดจากการใส่กริยา มีในรูปแบบที่เหมาะสมก่อนหัวเรื่องและรูปแบบเชิงลบ - โดยใช้อนุภาค ไม่หลังกริยา มี.
คุณมีจักรยานแล้วหรือยัง? ฉันไม่มีจักรยาน
คุณปวดหัวหรือเปล่า? คุณปวดหัวหรือเปล่า?
ไม่ ฉันไม่ปวดหัว ไม่ ฉันไม่ปวดหัวเลย
ตอนนี้เขามีพจนานุกรมแล้วหรือยัง? ตอนนี้เขามีพจนานุกรมไหม?
ไม่ เขาไม่มีพจนานุกรม
ใน อดีตกาลในประโยคบอกเล่ามักใช้แบบฟอร์ม มีและประโยคคำถามและประโยคเชิงลบถูกสร้างขึ้นโดยใช้กริยาช่วย ทำและ ไม่ได้" ที(แต่เป็นทางเลือกที่เป็นไปได้: มีคุณ...?)
คุณมีเวลาเตรียมตัวสำหรับ คุณมีเวลาเมื่อวานนี้
บทเรียนเมื่อวานนี้? เตรียมตัวสำหรับบทเรียนเหรอ?
ไม่ ฉันไม่มีเวลาทำ ไม่ ฉันไม่มีเวลาทำ
คุณมี/มีร่มไหม
คุณออกจากบ้านเมื่อไหร่? จากบ้าน?
ประโยคเชิงลบที่มีคำกริยา ถึงมียังสามารถเกิดขึ้นได้โดยใช้สรรพนามเชิงลบ nโอในกรณีนี้จะใช้คำนาม ไม่มีบทความและไม่มีสรรพนาม ใดๆ.
เราไม่มีรถ. เราไม่มีรถยนต์
ฉันไม่มีเวลาสำหรับมัน ฉันไม่มีเวลาสำหรับเรื่องนี้
เธอไม่มีเพื่อนที่นี่ เธอไม่มีเพื่อนที่นี่
ใน อนาคตที่ตึงเครียดประโยคคำถามเกิดขึ้นจากการใช้กริยาช่วย จะ/ จะนำหน้าประธาน และในประโยคปฏิเสธใส่อนุภาค ไม่อยู่ระหว่างกริยาช่วยและกริยาหลัก
พรุ่งนี้คุณมีเรียนไหม? - พรุ่งนี้คุณมีเรียนไหม?
ไม่ เราจะไม่ (ชาน) มี - ไม่ เราจะไม่มีบทเรียนในวันพรุ่งนี้
บทเรียนพรุ่งนี้
กริยา ถึงมีสามารถเป็นส่วนหนึ่งของการผสมกริยาที่เสถียร เช่น:
มีช่วงเวลาที่ดี - มีช่วงเวลาที่ดี
พักผ่อน - พักผ่อน
มีชั้นเรียน - เพื่อเรียน
ดื่มชา (กาแฟ) – ดื่มชา (กาแฟ)
ทานอาหาร (มื้อเช้า มื้อเย็น มื้อเย็น) - กิน (มื้อเช้า กลางวัน เย็น)
ประโยคคำถามและประโยคปฏิเสธในวลีที่คล้ายกันพร้อมกริยา ถึงมีเกิดขึ้นเสมอโดยใช้กริยาช่วย ทำ (ทำ), ทำ.
คุณทานอาหารเย็นตอน 2 หรือเปล่า? คุณกินข้าวเที่ยงตอนบ่าย 2 โมงไหม?
เขามีเรียนภาษาอังกฤษทุกวันไหม? เขาเรียนภาษาอังกฤษทุกวันหรือเปล่า?
เราไม่ได้เขียนตามคำบอกเมื่อวานนี้