Бим ба л герман хэл. Сургуулийн хөтөч. Герман хэл дээрх ажлын хөтөлбөрүүд
![Бим ба л герман хэл. Сургуулийн хөтөч. Герман хэл дээрх ажлын хөтөлбөрүүд](https://i2.wp.com/fhd.multiurok.ru/1/1/9/1197e95b48482e574f60421421af93a44a2d1017/umk-po-niemietskomu-iazyku-2-4-klassy-1_2.png)
2-4-р ангийн герман хэл дээрх "Анхны алхам" боловсролын цогцолбор
"Анхны алхам" герман хэлний сургалт, арга зүйн багц нь ерөнхий боловсролын сургуулийн 2-4-р ангийн сурагчдад зориулагдсан бөгөөд харилцааны ур чадварын хамгийн эхний (анхны) түвшинд хүрэхэд чиглэгддэг. ЕБС-ийн гадаад хэлийг үндсэн төлөвлөгөөний дагуу 2-р ангиас эхэлж, долоо хоногт 2 цаг хичээллүүлдэг болсон. Энэхүү сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь “Die ersten Schritte” сурах бичиг (хоёр хэсэг), Arbeitsheft A, Arbeitsheft B дасгалын ном, гурван аудио хуурцаг, багшийн Lehrerhandbuch ном зэргээс бүрдэнэ. UMK нь тамгатай. ОХУ-ын Боловсролын яамнаас санал болгосон."
“Анхны алхам” сургалт нь герман хэл сурах сэдэл төрүүлэх, сургуулийн сурагчдыг тухайн хэлний хэрэглүүрээр сургах, хөгжүүлэхэд чиглэгдсэн хувь хүнд чиглэсэн арга барил дээр суурилдаг. Сурах бичиг нь анхан шатны болон үндсэн хичээлээс бүрдэнэ. Танилцуулга нь 30 "алхам" хичээлээс бүрдэнэ. Үндсэн курс нь догол мөр болгон зохион байгуулсан 6 "алхам" цувралыг агуулдаг. Бүх даалгавар, текст, нөхцөл байдал нь 2-р ангийн сурагчдын сонирхлыг татдаг, тэдний нас, хувийн онцлогт тохирсон, боловсрол, боловсрол, хөгжил, бүс нутгийн шинж чанартай байдаг гэдгийг нэн даруй тэмдэглэх нь зүйтэй.
Сургуулийн сурагчид герман үсэг, үсгийн хослол, үг, өгүүлбэр уншиж, бичиж сурах, цагаан толгойн үсгийг эзэмших болно. Хоёрдугаар ангийн сурагчид герман хэлний үндсэн авиа, авианы хослол, үг, хэллэгийг зөв дуудаж сурахын зэрэгцээ хамгийн чухал интонацын дүрмийг (үг, хэллэг, өсөн нэмэгдэж буй болон буурах аялгуу) дагаж мөрдөх болно. Тэдний үгсийн сан мэдэгдэхүйц нэмэгдэх болно: сурах бичгийн эхний хэсэгт 70 үг хэллэг (LU) багтсан бөгөөд тэдгээрийн ихэнх нь "Wie alt bist du?", "Stimmt's?" гэх мэт, сурах бичгийн 2-р хэсэгт 130 орчим лексик нэгж орсон бөгөөд энэ нь сургалтын эхний жилд нийт 200 орчим LE болно. Sein үйл үгийн залгалт нь холбоцтой байдаг. Сурах бичигт цээжлэх шаардлагагүй дүрмийн (дүрмийн дуу) нэгтгэх олон төрлийн дасгалуудыг танилцуулсан бөгөөд тэдгээрийг ойлгож, дүгнэлт гаргах нь илүү чухал юм. Хичээлийн явцад сурагчид анхан шатны харилцааны асуудлыг шийдвэрлэх явцдаа яриагаа дүрмийн хувьд боловсруулж сурахаас гадна Герман хэлний энгийн өгүүлбэрийн хэд хэдэн үндсэн төрлийг эзэмшинэ. Хичээлийн үеэр оюутнуудад аль хэдийн мэдэгдэж байсан сурах хамгийн чухал арга техникүүд: хуулбарлах, бичих, тексттэй ажиллах, түүний дотор харилцан яриаг дүрээр нь унших гэх мэтийг сайжруулна. Мөн хүүхдүүд герман хэлнээс орос хэл рүү үг хэллэгийг орчуулах зэрэг заах арга техникийг эзэмшинэ. , бие даасан өгүүлбэр, хэл шинжлэлийн таамаглалыг ашиглаж сурах. "Анхны алхам" курст хамрагдаж буй оюутнууд хэлний зарим үндсэн дүрмийн тухай ойлголтыг бий болгоно, жишээлбэл, герман хэлний энгийн өгүүлбэр дэх үгсийн дараалал, өгүүлэл байгаа эсэх, түүний хэрэглээ, залгах онцлог гэх мэт.
"Алхам" ба "алхам" нь холбогч утсаар нэгддэг - сургуулийн сурагчид үргэлж хамрагдсан материалыг давтаж хичээлээ эхэлдэг. Лексик ба дүрмийн материалыг энгийнээс нарийн төвөгтэй хүртэл дараалан үзүүлэв. Хичээл бүрийг нэгтгэн дүгнэж, сурагч бүрийн мэдлэгийн түвшинг харуулдаг. Арга зүйн хэрэгслийн эргэлзээгүй давуу тал нь түүний уян хатан байдал, дасан зохицох чадвар бөгөөд багшийн үйл ажиллагааны эрх чөлөө, сургалтын бодит нөхцөл байдлыг харгалзан үзэх чадварыг шаарддаг. Зарим даалгаврыг одоор тэмдэглэсэн байдаг бөгөөд хүүхдүүдийн материалыг ойлгох түвшин, хүсэл эрмэлзлээс хамааран сонгон ашиглаж болно.
Сурах бичгийн зохиогчид Германы томоохон хотуудын нэр, Германы ердийн нэр, овог, амьтны нэр, Германы алдартай үлгэрийн баатруудын нэр гэх мэт бүс нутгийн бодит байдлыг судлахыг санал болгож байна. Шинжлэх ухаан, технологийн хөгжлийг харуулсан бидний амьдралын шинэ бодит байдал, жишээлбэл, компьютерийн хулгана, гар утас.
Сурах бичгүүдэд тоглоомын олон мөчүүдийг багтаасан болно: буухиа уралдаан (хэн нь самбар дээр үсгийг илүү хурдан бичиж чаддаг), хараагүй хүний тоглоом, "сэтгэлгүй хүн", 2-р ангийн сурагчдыг бодох, дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, илэрхийлэхэд түлхэц өгөх дасгалууд тэдний санал бодол - тохиролцоо эсвэл санал зөрөлдөөн. Хүүхдүүд бие биедээ болон насанд хүрэгчдэд хандаж сурдаг. Нөөц хичээл, давталтын хичээлүүд нь багшийн бүтээлч байдалд бүрэн эрх чөлөөг өгдөг. Хүүхдүүд кроссворд шийдвэрлэх дуртай байдаг - энэ нь сонирхолтой, зугаатай, санах ойг хөгжүүлдэг.
Дасгалын номууд нь сурах бичгийн бүтцийг бүрэн дагаж мөрдөж, лексик болон дүрмийн материалыг илүү сайн эзэмшихэд хувь нэмэр оруулдаг. Даалгавар, дасгалуудыг бичгээр бөглөнө. Нэмж дурдахад дэвтэр нь маш сайхан дүрслэгдсэн бөгөөд олон зураг нь сургуулийн сурагчдын анхаарлыг татаж, судалж буй үзэгдлийн сонирхлыг төрүүлэх болно.
Зохиогчид нь сурагчдын насны сэтгэлзүйн онцлогийг харгалзан үзэж сургах үйл явц нь бүтээлч, хичээл нь сонирхолтой, үр дүнтэй байдаг чадварлаг боловсрол, арга зүйн багцыг бий болгосон.
Герман хэл дээрх ажлын хөтөлбөрүүд
![]() ![]() ![]() ![]() |
|||||
Боловсрол, арга зүйн хэрэгсэл (UMK) "Герман хэл" ("Герман хэл") (зохиогчид: Бим И.Л., Рыжова Л.И., Садомова Л.В., Санникова Л.Н., Крылова Ж.Я. гэх мэт.) ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын 5-9 дүгээр ангид зориулагдсан. 5-9-р ангийн "Герман хэл" ("Дойч") боловсролын цогцолбор нь 2-4-р ангийн "Герман хэл" ("Дойч") цуврал сургалтын цогцолборын үргэлжлэл юм. UMK-ийн асуудлууд "Просвещение" хэвлэлийн газар .
Герман хэлний сурах бичиг Bim I.L. гэх мэтийг улсын магадлан итгэмжлэгдсэн ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд ашиглахыг зөвлөсөн сурах бичгийн холбооны жагсаалтад оруулсан болно (ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2014 оны 3-р сарын 31-ний өдрийн N тушаал). 253). Сурах бичгийн агуулга нь ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартад нийцдэг (FSES LLC 2010).
Боловсролын цогцолборын үндсэн шинж чанарууд:
- сургалтын материалын хувийн шинж чанартай чиг баримжаа;
- бүх төрлийн ярианы үйл ажиллагаанд харилцааны чадварыг хөгжүүлэх;
- жинхэнэ материалыг ашиглах;
- оюутнуудыг судалж буй хэлний улсуудтай танилцах;
- оюутнуудыг бүтээлч, түүний дотор төслийн үйл ажиллагаанд татан оролцуулах;
- сурагчид 9-р ангийн төгсгөлд А2 (унших - В1) түвшинд хүрнэ.
"Герман хэл" боловсролын цогцолборын найрлага Бим I.L. гэх мэт 5-9-р ангийн хувьд:
- Цахим програм бүхий сурах бичиг (хэвлэн нийтлэгчийн вэбсайт дээр). 5, 6, 7, 8, 9-р анги. Зохиогчид: Бим И.Л., Рыжова Л.И., Садомова Л.В., Санникова Л.Н., Крылова Ж.Я. гэх мэт.
- Ажлын дэвтэр. 5, 6, 7, 8, 9-р анги. Зохиогчид: Бим И.Л., Рыжова Л.И., Фомичева Л.Н., Садомова Л.В., Крылова Ж.Я.
- OGE-д бэлтгэх тестүүд. 5, 6, 7, 8, 9-р анги. Зохиогчид: Семенцова Е.А., Резниченко Н.А.
- Дасгалын цуглуулга. 5-9 анги. Зохиогчид: Бим И.Л., Каплина О.В.
- Унших ном. 5-6, 7-9 анги. Зохиогчид: Бим И.Л., Рыжова Л.И., Игнатова Е.В.
- Багш нарт зориулсан ном. 5, 6, 7, 8, 9-р анги. Зохиогчид: Бим И.Л., Садомова Л.В., Артемова Н.А., Жарова Р.Х.
- Ажлын хөтөлбөрүүд. 5-9 анги. Зохиогчид: Бим И.Л., Садомова Л.В.
Сурах бичиг тодорхой бүтэцтэй, боловсролын болон ярианы үйл ажиллагааны давамгайлсан төрлийг хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн бие даасан бүтцийн нэгжүүдийг төлөөлсөн бүлгүүдэд хуваагдана. Бүлэг бүр нь лексик, дүрмийн, бүс нутгийн судалгаа, сонсох, ярих, бичих, унших, хянах гэсэн хэд хэдэн блокуудыг агуулдаг. UMK-ийн бүх сурах бичгүүдэд Оросын тухай янз бүрийн төрөл, хэлбэрийн текстүүд (тайлбар, харилцан яриа, ярилцлага, захидал гэх мэт) байдаг. Сурах бичгүүд нь манай улсын ард түмнийг герман хэлээр ярьдаг орнуудын ард түмэнтэй нэгтгэдэг хамгийн тогтвортой соёлын уламжлалуудыг толилуулж байна. Оюутнууд эдгээр орны зарим үзэмжтэй газрууд, тэдний оюун санааны болон материаллаг үнэт зүйлстэй танилцах болно. Сурах бичигт гадаадын болон Оросын сургуулийн сурагчдын өнөөгийн тулгамдсан асуудлыг тусгасан болно. Э сурах бичгийн цахим нэмэлт нийтлэгчийн вэбсайтаас татаж авах боломжтой.
Ажлын дэвтэр сурах бичгийн бүтцэд бүрэн нийцэж байна. Тэмдэглэлийн дэвтэрт олон тооны сургалт, бүтээлч даалгавар (лексик, дүрмийн, нөхцөлт харилцааны) багтсан бөгөөд энэ нь оюутнууд герман хэлээр харилцахад шаардлагатай лексик, дүрмийн ур чадварыг идэвхжүүлж, чадвараас хамааран сургалтын хэмжээг өөрчлөх боломжийг олгодог. болон оюутнуудын хэрэгцээ. Дасгалын дэвтрийн даалгаврууд нь сурах бичгийн даалгаврын логик үргэлжлэл бөгөөд оюутнуудыг гэртээ болон ангид ажиллахад зориулагдсан болно.
Гарын авлагад "OGE-д бэлтгэх хяналтын даалгавар" Эдгээр нь аман болон бичгийн ярианы ур чадварыг идэвхжүүлэх даалгавар, дүрмийн болон үг хэллэгийн ур чадварыг нэгтгэх даалгавар, мөн OGE форматын эцсийн тестүүд юм. Гарын авлагыг танхимын ажил болон одоогийн болон эцсийн шалгалтанд бие даан бэлтгэхэд ашиглаж болно.
IN дасгалын цуглуулга 5-9-р ангийн бүх дүрмийн материалыг системчилсэн хэлбэрээр үзүүлэв. Энэхүү цуглуулга нь үзсэн материалаа нэгтгэх, мартагдсан материалыг давтах, дүрмийн мэдлэгээ системчлэх боломжийг олгодог.
Унших номнууд хичээлийн жил эсвэл амралтын үеэр гэртээ уншихад зориулагдсан. Төрөл бүрийн жанрын текстүүдийг толилуулж байна: комик, хошигнол, үлгэр, үлгэр, Германы алдартай зохиолчдын хүүхдүүдэд зориулсан түүхүүд. Текст бүрийн өмнө оюутнуудад тексттэй ажиллахад анхаарлаа төвлөрүүлэх ёстой нэг юмуу хоёр даалгавар байдаг бөгөөд текстийн дараах даалгавруудын өргөн сонголттой байдаг. Уншлагын номуудын төгсгөлд Герман-Орос хэлний жижиг толь бичиг, толь бичиг байдаг бөгөөд энэ нь Германы зохиолчдын тухай товч мэдээллийг агуулдаг - номонд орсон бичвэрийн зохиогчид.
Багш нарт зориулсан ном сурах бичгийн бүлгүүдийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөө, ажлыг гүйцэтгэх арга зүйн зөвлөмж, эцсийн тест, тестийн даалгаврын түлхүүрүүд, түүнчлэн сонсох текстийг агуулсан болно. Сэдэвчилсэн төлөвлөгөө нь сэдэв тус бүрийн практик, боловсролын болон хөгжлийн даалгавруудыг тусгаж, оюутнуудад ялгаатай хандлагын талаархи зөвлөмжийг өгч, хэл, дүрмийн материалаар хангаж, хяналтын объектуудыг зааж өгдөг. Арга зүйн зөвлөмжүүд нь боловсролын, танин мэдэхүйн болон харилцааны тодорхой даалгавруудыг боловсруулж, дасгалын талаархи тайлбарыг өгч, суралцагчдын чадвар, чадварыг харгалзан сургалтыг хувь хүн болгохын тулд тодорхой даалгавруудыг гүйцэтгэх боломжит хувилбаруудыг зааж өгсөн болно.
Ажлын хөтөлбөрүүд Холбооны улсын боловсролын стандартын бүрэлдэхүүн хэсгүүд (холбооны, бүс нутгийн, сургууль) Герман хэлийг судлахдаа багшийн практик үйл ажиллагаанд хэрхэн хэрэгжиж байгаа талаар ойлголт өгөх. Ажлын хөтөлбөрүүд нь "Герман хэл" боловсролын хичээлийн логистикийн талаархи тайлбар, сэдэвчилсэн хөтөлбөр, зөвлөмжийг агуулсан болно. Тайлбар бичигт үндсэн сургуулийн герман хэлний хичээлийн зорилгыг тодорхойлсон, хичээлийн ерөнхий тодорхойлолт, үндсэн сургуулийн герман хэлний хөтөлбөрийн агуулгыг эзэмшсэний үр дүнд тавигдах шаардлагуудыг өгч, сургалтын төлөвлөгөөнд тухайн хичээлийн байр суурийг зааж, хичээлийн үндсэн агуулгыг илчилнэ. Суурь сургуулийн анги тус бүрээр нарийвчилсан сэдэвчилсэн хөтөлбөр боловсруулдаг. Ажлын хөтөлбөрийг Prosveshcheniye хэвлэлийн газрын вэбсайтаас татаж авах боломжтой.
Хэрэв танд материал таалагдсан бол нийгмийн сүлжээнийхээ товчийг дарна уу:
Боловсролын сургалтын шугам нь бага сургуулийн сурагчдад герман хэлээр аман болон бичгийн ярианы анхан шатны чадварыг хөгжүүлэх, ярианы зан үйлийн дүрмийг эзэмших, бүс нутгийн суурь мэдлэгийг олж авахад чиглэгддэг. Зохиогчид 8-10 насны хүүхдүүдийн хэл яриаг хөгжүүлэх механизмын уян хатан байдал, танин мэдэхүйн өндөр идэвхжил, дуурайх чадвар гэх мэт шинж чанаруудыг харгалзан үзсэн. Сурах бичиг нь хэлний мэдлэгийн доод түвшинд хүрэхээс гадна Оюутны хувийн хөгжилд чиглэсэн: тэдний сэтгэл хөдлөл, бүтээлч чадвар, төсөөлөл, нийгмийн харилцаанд бэлэн байдал нэмэгдэж, Германы соёлд эерэг хандлагыг бий болгодог.
Герман хэлний сургалт, арга зүйн цогцолборууд нь 2-р ангиасаа герман хэл сурч эхэлдэг бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд зориулагдсан болно. Энэхүү цуврал сургалтын цогцолборууд нь оюутнуудад герман хэл дээр аман болон бичгийн хэлбэрээр анхан шатны харилцааны ур чадвар эзэмшүүлэх, ярианы зан үйлийн дүрмийг эзэмшихэд чиглэгддэг.
Сурган хүмүүжүүлэх арга зүйн цогцолборууд нь бага сургуулийн насны хүүхдийн ярианы хөгжлийн байгалийн механизмын уян хатан байдал, танин мэдэхүйн үйл явцыг эрчимтэй хөгжүүлэх, хэл шинжлэлийн мэдээллийг хурдан цээжлэх, дуурайх тусгай чадвар гэх мэт сэтгэлзүйн шинж чанарыг харгалзан үздэг.
Эдгээр шинж чанарууд нь сургалтын үндсэн таван зарчмын үндэс болсон.
- харилцааны төвлөрөл;
- хувь хүнд чиглэсэн чиг баримжаа;
- бүх төрлийн ярианы үйл ажиллагааны харилцан уялдаатай сургалт (сонсох, ярих, унших, бичих);
- мэдлэг, суралцах үйл ажиллагаа;
- хүртээмж, боломж.
- герман хэлний ур чадварын доод түвшинг бүрдүүлэх, оюутанд гадаад хэлээр анхан шатны түвшинд, өөрөөр хэлбэл бага сургуулийн гадаад хэлний түүвэр хөтөлбөрт заасан сэдвүүдийн хүрээнд амаар болон бичгээр харилцах боломжийг олгох. ;
- Сургуулийн сурагчдын хэл ярианы чадвар, тэдний сэтгэхүй, сэтгэл хөдлөл, бүтээлч чадвар, төсөөлөл, нийгмийн харилцаанд бэлэн байх, түүнчлэн герман хэлэнд эерэг хандлагыг бий болгохтой холбоотой герман хэлний хэрэгслээр оюутнуудын хувийн хөгжил. Герман хэлтэй орнуудын хэл, соёл.
Сурах бичигт санал болгож буй даалгаврууд нь хэлний хичээлийг багш, сурагчдын хооронд, мөн оюутнуудын хооронд сонирхолтой харилцааны үйл явц болгон зохион байгуулахад тусална. Тэдгээрийн хэрэгжилт нь бага сургуулийн хүүхдүүдэд (уран зураг, тоглоом, хөгжим гэх мэт) тохиолддог үйл ажиллагааны төрлүүдэд тулгуурладаг. Эдгээр зорилгоор ашигласан бүс нутгийн мэдээлэл нь бага сургуулийн сурагчдын туршлага, сонирхолд нийцдэг.
"Герман хэл" ("Герман хэл") ерөнхий боловсролын сургуулийн 2-11-р ангийн сурагчдад зориулсан сургалт, арга зүйн багц (ХМТ) юм. Зохиогчид: Бим И.Л., Рыжова Л.И., Фомичева Л.М. UMK-ийг хэвлэлийн газраас эрхлэн гаргадаг "Боловсрол".
2-4-р ангийн сургалтын хэрэглэгдэхүүн харилцааны ур чадварын хамгийн эхний (анхны) түвшинд хүрэхэд чиглэсэн. Хичээлийн сурах бичиг нь Ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт (FSES NOO) -тай нийцэж байгаа бөгөөд Герман хэлний загвар хөтөлбөрийн үндсэн дээр боловсруулагдсан болно.
Герман хэлний сурах бичиг Bim I.L. болон бусад 2-4-р ангийн ерөнхий боловсролын улсын магадлан итгэмжлэгдсэн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд ашиглахыг зөвлөсөн сурах бичгийн холбооны жагсаалтад багтсан болно (ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2002 оны 20-р сарын 20-ны өдрийн тушаал). 2014 оны 3-р сарын 31-ний N 253)."Герман хэл" боловсролын цогцолбор нь "Перспектив" болон "Оросын сургууль" хэвлэлийн газрын сурах бичгийн системд багтсан болно. "Боловсрол", гэхдээ бусад програмын нэг хэсэг болгон ашиглаж болно.
Герман хэл дээрх сургалтын материалын бүрдэл Bim I.L. гэх мэт 2-4-р ангийн хувьд:
. цахим хавсралт бүхий сурах бичиг (2 хэсэг);
. ажлын дэвтэр (2 хэсэг);
. хяналтын даалгавар;
. багш нарт зориулсан ном;
. ажлын хөтөлбөрүүд (2-4-р анги).
Сурах бичиг, тестийн цахим хавсралт, багш нарт зориулсан ном, ажлын хөтөлбөрийг хэвлэлийн газрын вэбсайтаас татаж авах боломжтой.
IN сурах бичиг Тоглоомын олон мөчүүдийг толилуулж байна: буухиа уралдаан (самбар дээр илүү хурдан захидал бичиж чаддаг), сохор хүний тоглоом, "сэтгэлгүй хүн", хоёрдугаар ангийн сурагчдыг бодох, дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, санал бодлоо илэрхийлэхэд хүргэдэг дасгалууд - тохиролцоо эсвэл санал зөрөлдөөн. Хүүхдүүд бие биедээ болон насанд хүрэгчдэд хандаж сурдаг. Нөөц хичээл, давталтын хичээлүүд нь багшийн бүтээлч байдалд бүрэн эрх чөлөөг өгдөг. Хүүхдүүд кроссворд шийдвэрлэх дуртай байдаг - энэ нь сонирхолтой, зугаатай, санах ойг хөгжүүлдэг. Сурах бичгүүдийг долоо хоногт 2 цагийн хичээлээр гаргадаг.
Ажлын дэвтэр сурах бичгийн бүтцийг бүрэн давтаж, лексик болон дүрмийн материалыг илүү сайн шингээхэд хувь нэмэр оруулна. Даалгавар, дасгалуудыг бичгээр бөглөнө. Нэмж дурдахад дэвтэр нь маш сайхан дүрслэгдсэн бөгөөд олон зураг нь сургуулийн сурагчдын анхаарлыг татаж, судалж буй үзэгдлийн сонирхлыг төрүүлэх болно.
Багш нарт зориулсан ном Бүтцийн хувьд сурах бичиг, ажлын дэвтэрт чиглэгдсэн байдаг.Багш нарт зориулсан номууд нь сургалтын цогцолборын зорилго, зорилт, түүний бүтэц, заах зарчим, хичээлийг явуулах зөвлөмжийг бүлэг тус бүрээр тодорхой тусгасан байдаг. Даалгавар, дасгалын логик бүтэцтэй системийн ачаар сургуулийн сурагчид өөрсдийн бүтээлч чадавхийг байнга хөгжүүлж, сургалтын түвшний дагуу яриа, сэтгэн бодох үйл ажиллагааг сайжруулахад чиглэгддэг. Номууд нь бүх төрлийн ярианы үйл ажиллагаанд маш их зай эзэлдэг.
Туршилтын даалгавар "Герман хэл" боловсролын цогцолборын салшгүй хэсэг юм Bim I.L. гэх мэт тодорхой бүтэцтэй, бүх төрлийн ярианы үйл ажиллагааг хамардаг. Боловсролын материалыг сонгох, зохион байгуулах, түүнчлэн даалгаврын тогтолцоо нь оюутнуудын нас, сэтгэлзүйн онцлог, Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцдэг. Сурах бичгийг танхимд ажиллах, оюутнуудыг одоогийн болон эцсийн шалгалтанд бие даан бэлтгэхэд ашиглаж болно.
Ажлын программ герман хэлний бага ерөнхий боловсролын ерөнхий зорилгыг тодорхойлсон тайлбар тэмдэглэл, "Герман хэл" хичээлийн ерөнхий тодорхойлолт, сургалтын хөтөлбөрт түүний эзлэх байр суурь, энэ хичээлийг эзэмшсэний үндсэн үр дүн, нарийвчилсан сэдэвчилсэн төлөвлөлт зэргийг багтаасан болно. оюутны боловсролын үйл ажиллагааны үндсэн төрлүүдийн тодорхойлолт, боловсролын үйл явцын материаллаг-техникийн дэмжлэгийн тодорхойлолт. Хөтөлбөрт 2-4-р ангийн "Герман хэл" боловсролын цогцолборын үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн товч тайлбар, тайлбарыг багтаасан болно.
Багш нарт зориулсан ном, ажлын хөтөлбөрийг нийтлэгчийн вэбсайтаас татаж авах боломжтой.
Сургалтын курс “Герман хэл” Бим И.Л., Рыжова Л.И., Фомичева Л.М. Энэ нь герман хэл сурах сэдэл төрүүлэх, сургуулийн сурагчдыг тухайн хэлний хэрэгслээр сургах, хөгжүүлэхэд чиглэсэн хувь хүний баримтлал дээр суурилдаг.
UMC дээр n Герман хэл Bim I.L. гэх мэт.
дараах зүйл дээр суурилдаг дидактикийн ерөнхий зарчим
:
- хүртээмжтэй байх зарчим;
- тодорхой байх зарчим;
- байгальд нийцэх зарчим (үндсэндээ өмнөхийг нь багтааж болно).
Байгальтай нийцэх зарчим
тухайлбал:
- 2-р ангийн сурагчдын зөвхөн нас төдийгүй хувь хүний онцлогийг харгалзан хүүхэд бүрийн хөгжлийг өдөөх боломж бүрийг харгалзан үзэх;
- сайн дурын анхаарал, санамсаргүй цээжлэх чадварт ихээхэн найдах;
- зөн совингийн ойлголт, туршлага, сэтгэл хөдлөл, төсөөлөлд найдах;
- "хүүхдэд чиглэсэн" технологи, ялангуяа тоглоом ашиглах.
Дидактикийн ерөнхий зарчмуудыг дараахь зүйлийг ашиглан нэмж, зааж өгсөн болно арга зүйн зарчим
:
1. Герман хэлийг заах бүх үйл явц нь харилцааны цогц сургалтын зорилгыг хэрэгжүүлэхэд захирагдах ёстой.
2. Бүх төрлийн ярианы үйл ажиллагааны сургалтыг хамтад нь явуулдаг.
3. Хэл ярианы материалыг сонгох, зохион байгуулах, ур чадвар, чадварыг бий болгох бүх ажлыг бүтцийн-функциональ хандлага, загварчлалын аргын үндсэн дээр явуулдаг.
4. Сургалтыг оюутнуудад чиглэсэн ялгавартай арга барилаар үе шаттайгаар явуулдаг.
5. Оюутан, багшийн үйл ажиллагааны бүхэл бүтэн систем, тэдгээрийн харилцан үйлчлэлийг дасгалын тусламжтайгаар хангах ёстой.
6. Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын бүх зохион байгуулалт нь суралцах сэдлийг бий болгоход чиглэгддэг.
7. Ангид хэлний уур амьсгалыг бүрдүүлэхийн тулд орос хэлний зуучлалд аль болох бага хандахыг зөвлөж байна.
8. Багшийн үйлдэл нь сурагчийн ярианы үйл ажиллагааны загвар, удирдамж байх ёстой.
Бүтцийн нэгж нь"алхам" . Тийм ч учраас өмнө нь курс гэж нэрлэдэг байсан "Герман. Эхний алхамууд". Герман хэлийг эзэмших замд "алхам" хийхийн тулд та гадаад хэлний материалыг тодорхой тунгаар судалж, үүнтэй холбоотой үйлдлүүдийг эзэмшиж, яриандаа ашиглах дадлага хийж, дараа нь үргэлжлүүлж, шаардлагатай бол буцах хэрэгтэй. сурсан. Сурах бичгийн "алхам" бүр нь ажлын дэвтрийн "алхам"-ын хамт ерөнхийдөө бодит хичээлтэй давхцдаг. "Алхам" ба "алхам" нь холбогч утсаар нэгддэг - сургуулийн сурагчид үргэлж хамрагдсан материалыг давтаж хичээлээ эхэлдэг. Лексик ба дүрмийн материалыг энгийнээс нарийн төвөгтэй хүртэл дараалан үзүүлэв. Хичээл бүрийг нэгтгэн дүгнэж, сурагч бүрийн мэдлэгийн түвшинг харуулдаг. Арга зүйн хэрэгслийн эргэлзээгүй давуу тал нь түүний уян хатан байдал, дасан зохицох чадвар бөгөөд багшийн үйл ажиллагааны эрх чөлөө, сургалтын бодит нөхцөл байдлыг харгалзан үзэх чадварыг шаарддаг. Зарим даалгаврыг одоор тэмдэглэсэн байдаг бөгөөд хүүхдүүдийн материалыг ойлгох түвшин, хүсэл эрмэлзлээс хамааран сонгон ашиглаж болно.
Сурах бичиг зохиогчид "Герман хэл" ("Герман хэл")Германы томоохон хотуудын нэр, ердийн герман нэр, овог нэр, амьтны нэр, Германы алдартай үлгэрийн баатруудын нэр гэх мэт бүс нутгийн бодит байдлыг судлах санал. компьютерийн хулгана, гар утас гэх мэт шинжлэх ухаан, технологийн хөгжлийг тусгасан.
Ярихыг заахдаа зохиогчид оролцдог стратегийн гурван шугам
:
. "доороос" арга- тогтсон үгсийн санд суурилсан зураг дээр үндэслэн бие даасан мэдэгдлийг эзэмших;
. "дээрээс" арга зам- бие даасан хуулбар эсвэл тэдгээрийн хэсгийг солих замаар харилцан яриа, хэв маягийг эзэмших;
. "өөртөө шилжүүлэх" замСургуулийн сурагчдын өөрсдийнх нь бодол санаа, асуудлыг бодит болгох замаар текстээр ярих чадварыг хөгжүүлэх.
Энэ зам нь оюутан бүрийн хувьд гадаад хэл дээр яриа бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг тул хамгийн үр бүтээлтэй зам юм.
Зохиогчид нь сурагчдын насны сэтгэлзүйн онцлогийг харгалзан үзэж сургах үйл явц нь бүтээлч, хичээл нь сонирхолтой, үр дүнтэй байдаг чадварлаг боловсрол, арга зүйн багцыг бий болгосон.
Хэрэв танд материал таалагдсан бол нийгмийн сүлжээнийхээ товчийг дарна уу:
Гүйлгэх
Герман хэлний сургалтын хэрэглэгдэхүүн
танхимын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд зориулсан Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу
БОЛОВСРОЛЫН Уран зохиол
- “Герман хэл” сургалтын материалын шугам I.L. Beam et al.“ЭРДЭМ СУРГУУЛИЙН НОМ” цуврал. 2-11 анги.
Бим И.Л., Рыжова Л.И., Садомова Л.В., Фомичева Л.М."Deutsch. Die ersten Schritte (FSES)". 2-4 анги.- М., Боловсрол, 2011-2013. UMK “Герман хэл. Ерөнхий боловсролын байгууллагуудын бага сургуулиудад зориулсан "Эхний алхам" нь гадаад хэлний бага ерөнхий боловсролын улсын стандартын Холбооны бүрэлдэхүүн хэсгийн шаардлагыг харгалзан гадаад хэл дээрх загвар хөтөлбөрийн үндсэн дээр бүтээгдсэн. Бага сургуулийн сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь дараах бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс бүрдэнэ: сурах бичиг; ажлын дэвтэр; багшийн ном; унших ном; аудио програм; нэмэлт дасгалууд.
- Бим И.Л., Рыжова Л.И.Герман. 2-р анги. Холбооны улсын боловсролын стандарт. 2 цагт
1-р хэсэг. – 104 х: өвчтэй. - Бүс нутаг
2-р хэсэг. – 128 х.: өвчтэй. - Бүс нутаг
- Бим, Рыжова. Герман. 2-р анги.Ажлын номны багц.А ба Б хэсэг. Боловсролын байгууллагуудад зориулсан гарын авлага. Холбооны улсын боловсролын стандарт. 2012.
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/176367/ - Бим, Рыжова, Садомова. Герман. 2-р анги.Багш нарт зориулсан ном.Холбооны улсын боловсролын стандарт. 2012.– 127 х. (Сонин)
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/32472/ - Бим, Рыжова. Аудио програм "Герман хэл. 2-р анги.Сурах бичигт зориулсан аудио курс(Эхний алхам) (CDmp3) Холбооны улсын боловсролын стандарт." 2012. Тоглуулах хугацаа: 3 цаг 28 минут 52 секунд.
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/191297/
- Бим И.Л., Рыжова Л.И., Фомичева Л.М.Герман. 3-р анги. Холбооны улсын боловсролын стандарт. 2 цагт
1-р хэсэг. – 128 х.: өвчтэй. - Бүс нутаг
2-р хэсэг. – 112 х.: өвчтэй. - Бүс нутаг
- Бим, Фомичева, Рыжова. Герман.Ажлын дэвтэр.3-р анги. Хоёр хэсэгт. А ба Б хэсэг. Холбооны улсын боловсролын стандарт. 2013. 174 х. (Оффсет)
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/174697/
- Багш нарт зориулсан ном.3-р анги. Холбооны улсын боловсролын стандарт. 2013. 95 х. (Сонин)
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/125829/ - Бим, Фомичева, Рыжова.Аудио програм"Герман хэлний 3-р анги (CDmp3) Холбооны улсын боловсролын стандарт." 2012. Тоглох хугацаа: 3 цаг 54 минут 05 секунд.
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/191300/
- Бим И.Л., Рыжова Л.И.Герман. 4-р анги. Холбооны улсын боловсролын стандарт. 2 цагт
1-р хэсэг. – 112 х.: өвчтэй. - Бүс нутаг
2-р хэсэг. – 128 х.: өвчтэй. - Бүс нутаг
- Бим, Рыжова, Садомова. Герман. Эхний алхамууд.Багш нарт зориулсан ном.4-р анги: боловсролын байгууллагуудад зориулсан гарын авлага. 2013. 95 х. (Сонин)
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/164948/ - Бим, Рыжова, Садомова. Герман.Унших ном4-р ангийн сурах бичигт. 2012. 55 х. (Оффсет)
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/171164/ ; - Бим, Рыжова. Аудио програм"Ерөнхий боловсролын байгууллагын 4-р ангийн "Герман хэл. Анхны алхам" сурах бичгийн аудио хичээл". 2011. Тоглох хугацаа: 3 цаг 07 минут 42 секунд.
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/191303/
- Бим И.Л., Садомова Л.В., Рыжова Л.И., Санникова Л.М., Картова А.С., Крылова Ж.Я.5-9-р ангийн "Deutsch. 5-9".5-9-р ангийн сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь бага сургуулийн "Анхны алхам" ("Die ersten Schritte") цуврал сургалтын хэрэглэгдэхүүний үргэлжлэл юм. Ерөнхий боловсролын сургуулийн сургалтын цогцолбор нь дараахь бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс бүрдэнэ: сурах бичиг; хэлний багцын хэсгүүдийг багтаасан ажлын ном; багшийн ном; унших ном; аудио програм; нэмэлт дасгалууд ("Prosveshchenie" хэвлэлийн газрын вэбсайт дээрх гипер холбоос).
- Бим, Игнатова, Рыжова. Герман.Унших ном:5-6 анги. 2009. 96х. (Оффсет)
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/199292/ ; - Бим Инесса. Герман.Дасгалын цуглуулга.5-9-р анги: Ерөнхий боловсролын сургуулийн сурагчдад зориулсан гарын авлага. 2010. 206 х. (Оффсет)
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/292904/ . - Бим, Каплина. Герман. Үбунг махт ден Майстер. 5-9-р ангийн герман хэл.Дасгалын цуглуулга. 2010. 206 х. (Оффсет)
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/8567/
- Бим И.Л., Рыжова Л.И.Герман. 5-р анги.(4 дэх жил) 240 х.: өвчтэй. - Бүс нутаг
- Бим, Рыжова. Герман. 5-р анги. 4 дэх жилдээ суралцаж байна(CDmp3) Холбооны улсын боловсролын стандарт. 2012. Тоглох хугацаа: 3 цаг 46 минут 10 секунд.
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/191305/ - Бим, Рыжова. Алхам. Герман. 5-р анги.Ажлын дэвтэр.Ерөнхий боловсролын сургуулийн сурагчдад зориулсан гарын авлага. Холбооны улсын боловсролын стандарт. 2013. 112 х. (Оффсет)
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/84886/ - Багш нарт зориулсан ном.5-р анги (4-р курс): ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагад зориулсан гарын авлага. Холбооны улсын боловсролын стандарт. 2012. 102 х. (Сонин)
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/166905/
- Бим И.Л., Рыжова Л.И., Санникова Л.М.Герман. 6-р анги. 272 х.: өвчтэй. - Бүс нутаг Ерөнхий боловсролын байгууллагуудын 6-р ангийн боловсрол, арга зүйн багц (UMK) "Deutsch. Klasse 6. Холбооны улсын боловсролын стандарт" нь 2-р ангиасаа герман хэл сурч эхэлсэн ерөнхий боловсролын байгууллагуудын 6-р ангийн сурагчдад зориулагдсан болно. UMK нь дараахь зүйлийг агуулдаг.
- сурах бичиг - зохиогчид I. L. Bim, L. V. Sadomova, L. M. Sannikova;
- ажлын ном - зохиогчид I. L. Bim, L. M. Fomicheva;
- багш нарт зориулсан ном - зохиолчид I. L. Bim, L. V. Sadomova, R. X. Zharova (эцсийн шалгалт);
- аудио програм.
6-р ангийн сургалтын хичээл нь өмнө нь эзэмшсэн хэл, бүс нутгийн мэдлэг, ярианы ур чадвар, чадвар, ерөнхий болон тусгай боловсролын ур чадварыг нэгтгэх, сайжруулах, хөгжүүлэх, мөн шинээр бий болгох зорилготой бөгөөд ингэснээр оюутнууд практик мэдлэгээ ахиулна. Герман хэл, суралцаж буй улсынхаа соёлтой үргэлжлүүлэн танилцаж, гадаад хэлний харилцааны явцад өөрийгөө болон улс орноо төлөөлөхөд суралцаж, энэ бүхэн бүхэлдээ боловсрол, хүмүүжил, хүмүүжил, хүмүүжлийг бий болгосон. сургуулийн сурагчдыг эрдэм шинжилгээний хичээлийн хэрэгслээр олон талт хөгжүүлэх. 2 дахь хэвлэл, шинэчилсэн.
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/8280/
- Бим, Садомова. Герман. 6-р анги.Сурах бичигт зориулсан аудио курс(CDmp3). Холбооны улсын боловсролын стандарт. 2012. Тоглох хугацаа: 2 цаг 22 минут 02 секунд.
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/191306/ - Бим, Фомичева. Герман.Ажлын дэвтэр.6-р анги. Ерөнхий боловсролын сургуулийн сурагчдад зориулсан гарын авлага. Холбооны улсын боловсролын стандарт. 2013. 112 х. (Оффсет)
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/8278/ - Бим, Жарова, Садомова. Герман. 6-р анги:Багш нарт зориулсан ном.Холбооны улсын боловсролын стандарт. 2013. 93х. (Сонин)
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/8280/
- Бим И.Л., Садомова Л.В.Герман. 7-р анги. 224 х.: өвчтэй. - Бүс нутаг
- Бим, Садомова. Герман. 7-р анги.Сурах бичигт зориулсан аудио курс(CDmp3). 2012. Тоглох хугацаа: 2 цаг 21 минут 56 секунд.
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/289003/ - Бим, Фомичева, Крылова. Герман.Ажлын дэвтэр.7-р анги: Ерөнхий боловсролын сургуулийн сурагчдад зориулсан гарын авлага. 2012. 96 х. (Оффсет)
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/269478/ - Бим, Игнатова. Герман. 7-9 анги.Унших ном.2011. 125 х. (Оффсет)
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/272557/ - Бим, Жарова. Герман.Багш нарт зориулсан ном.7-р анги. 2011. 63 х. (Сонин)
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/9870/
- Бим И.Л., Садомова Л.В., Крылова Ж.Я., Санникова Л.М. гэх мэт.Герман. 8-р анги. 240 х.: өвчтэй. - Бүс нутаг
- Бим, Жарова, Садомова. Герман. 8-р анги.Багш нарт зориулсан ном.Боловсролын байгууллагуудад зориулсан гарын авлага. 2012. 80х. (Сонин)
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/275527/ - Бим, Крылова, Садомова. Герман. 8-р анги.Ажлын дэвтэр.2012. 92х. (Оффсет)
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/287507/ - Бим, Жарова, Крылова. Герман. 8-р анги.Аудио курс (CDmp3). 2012. Тоглох хугацаа: 2 цаг 37 минут 10 секунд.
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг:http://www.labirint.ru/books/175982/
- Бим И.Л., Садомова Л.В.Герман. 9-р анги. 256 х.: өвчтэй. - Бүс нутаг
- Бим, Жарова, Садомова. Герман.Багш нарт зориулсан ном.9-р анги. Боловсролын байгууллагуудад зориулсан гарын авлага. 2013. 94 х. (Сонин)
- Бим, Садомова. Герман.Ажлын дэвтэр.9-р анги. Ерөнхий боловсролын сургуулийн сурагчдад зориулсан гарын авлага. 2013 он
- Бим, Жарова, Садомова. Герман. 9-р анги.Аудио курс сурах бичиг, багшийн ном (эцсийн шалгалт) руу (CDmp3). 2012. Тоглох хугацаа: 1 цаг 48 минут. 18 сек.
Илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг: http://www.labirint.ru/books/319199/
- Герман. 2-4 анги.I. L. Bim, N. D. Galskova нарын хөтөлбөрүүдийн дагуу өргөтгөсөн сэдэвчилсэн төлөвлөлт. Эмхэтгэсэн: Тароватова Н., Токарева Е. Нийтлэгч: Учител. 2010. 72 х.
- И.Н.Семёнова нарын “Бизнес герман хэл” сэдвийн сонголт Сонгон суралцах хичээл.Ерөнхий боловсролын сургуулийн ахлах ангийн сурагчид, коллеж, техникумын эдийн засаг, санхүүгийн чиглэлээр суралцаж буй оюутнуудад.
Семёнова И.Н., Лясковская Е.В.Бизнесийн герман. 10-11 анги.(Аудио курсын хамт багц.) (CD, mp3) - М., Боловсрол, 2011-2013. - 325 секунд. - Бүс нутаг
- "Таван цагираг" цуврал.М., Боловсрол, 2009-2013
- Радченко О.А., Бузоева М.Д., Гончарова Н.А. гэх мэт.Герман. Бүх Оросын олимпиадууд. 2-р асуудал.-128 х.: өвчтэй. - Бүс нутаг
- Герман. Бүх Оросын олимпиадууд. Асуудал 3.-160-аад он.: өвчтэй. - Бүс нутаг
- Радченко О.А., Еременко Е.И., Лукянчикова М.С. гэх мэт.Герман. Бүх Оросын олимпиадууд. 4-р асуудал.-224: өвчтэй. - Бүс нутаг
- "Улсын эцсийн баталгаажуулалт" цуврал. Баталгаажуулалтын гарын авлага.
Бим И.Л., Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. гэх мэт.Герман. Улсын эцсийн баталгаажуулалт. 9-р ангийн шалгалтын даалгаврын цуглуулга.– М., Боловсрол, 2012-2013 -96 х. - Бүс нутаг
- Богданова Н.В., Крячина С.Н.Хүүхдэд зориулсан герман хэл.- "Алтан үе" хэвлэлийн газар, "Diamant", Санкт-Петербург, 1999. - 400 х.
- Геращенко Т.Б., Бартош Д.К., Демидова Н.В.Герман хэлний дүрэм. Онол. Дасгал. Түлхүүрүүд.М., Боловсрол, 2009-2013 -336 х.: өвчтэй. - Бүс нутаг
- Гречко В.К., Богданова Н.В.Deutsch fur die Kinder / Хүүхдэд зориулсан герман .- Корона-Век, 2011, 240-өөд он
- Сургуулийн эхний болон хоёр дахь жилийн хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомууд. - Медиахаус ХХК, Москва, 2006 он
- Kucherova E., Engler V., Volkov A. Spielgramm.Тоглоом дахь Герман хэлний дүрэм.- Нийтлэгч: AST, Восток-Запад, 2007.- 160 х. ISBN 978-5-17-045767-0, 978-5-478-00580-1, 978-985-16-2531-0
- Минина Г.П., Яхнин Л.П.Баба Яга алс холын орнууд руу.Герман хэл сурч эхэлцгээе. IDroit Catherine.
- Wir Spielen театр. CD-ээс Герман хэл дээрх жүжгийн цуглуулга.- М.: ХК "MSNK-press", 2008. - 40 х.
- Морохова Н.Е., Лукьянчикова М.С., Бушуева Е.Т., Жарова Р.Х. Wir feiern Feste. Lehrerbeiheft. Герман хэлний оюутнуудад зориулсан сургалт, сургалтын цогцолбор. - "MSNK-press" ХК, 2004 он
- Растригина Л.П. Германы ABC ном. Дуу, үсэг.Герман цагаан толгой. Laute und Buchstaben.- Bao-press, Ripol Classic, Москва, 2005. - 64 х.
- Герман хэлний шалгалтын дүрд тоглох, нөхцөл байдлын харилцан яриа.Редактор: Потапова Е.Г. Нийтлэгч: Korona-Print. 2002. ISBN: 5-7931-0210-8 – 336 х. (Сонин)
- Ein Koffer Deutsches. Landeskundliche Unterrichtsmaterialien für Kinder.Lernstationen und Freiarbeit für frühen Deutschunterricht. Mit 2 Аудио CD.- Гёте-Институт, Мюнхен, 2004