Bim a l německý jazyk. Školní průvodce. Pracovní programy v němčině
![Bim a l německý jazyk. Školní průvodce. Pracovní programy v němčině](https://i2.wp.com/fhd.multiurok.ru/1/1/9/1197e95b48482e574f60421421af93a44a2d1017/umk-po-niemietskomu-iazyku-2-4-klassy-1_2.png)
Vzdělávací komplex "První kroky" v němčině pro ročníky 2-4
Vzdělávací a metodický soubor v německém jazyce „První kroky“ je určen pro studenty 2.-4. ročníku středních škol a je zaměřen na dosažení úplně prvního (počátečního) stupně komunikativní kompetence. Studium cizího jazyka na střední škole začíná již ve 2. ročníku podle základního plánu a na jeho studium jsou vyčleněny 2 hodiny týdně. Tato učební pomůcka se skládá z učebnic „Die ersten Schritte“ (ve dvou částech), pracovních sešitů Arbeitsheft A, Arbeitsheft B, tří audiokazet a učebnice Lehrerhandbuch. UMK má razítko „ Doporučeno Ministerstvem školství Ruské federace.“
Vzdělávací kurz „První kroky“ je založen na osobnostně orientovaném přístupu, který je zaměřen na rozvoj motivace ke studiu německého jazyka, na vzdělávání a rozvoj školáků prostřednictvím jazyka samotného. Učebnice se skládá z úvodního a hlavního kurzu. Úvodní kurz obsahuje 30 „krokových“ lekcí. Hlavní kurz obsahuje sérii 6 „kroků“ uspořádaných do odstavců. Ihned je třeba poznamenat, že všechny úkoly, texty, situace zajímají žáky druhého stupně, odpovídají jejich věkovým a osobnostním charakteristikám a mají vzdělávací, vzdělávací, vývojové a regionalistické zaměření.
Školáci se naučí číst a psát německá písmena, kombinace písmen, slova, věty, osvojí si abecedu. Žáci druhého stupně se také naučí správně vyslovovat základní německé hlásky, zvukové kombinace, slova a fráze, dodržovat nejdůležitější intonační pravidla (přízvuk ve slově, fráze, stoupající a klesající melodie). Výrazně se rozšíří jejich slovní zásoba: první část učebnice obsahuje 70 lexikálních jednotek (LU), z nichž většinu tvoří ustálené fráze, slovní obraty jako „Wie alt bist du?“, „Stimmt’s?“ atd., a cca 130 lexikálních jednotek ve druhé části učebnice, z čehož vychází celkem cca 200 LE za první rok studia. Konjugace slovesa sein je dostupná v rýmu. Učebnice představuje rozmanitá cvičení na upevňování gramatiky (gramatické písně), která se nemusí učit nazpaměť, důležitější je jejich pochopení a vyvození závěrů. V hodinách se studenti naučí na elementární úrovni gramaticky formulovat svůj projev při řešení počátečních komunikativních problémů a osvojí si několik základních typů německých jednoduchých vět. Během výuky budou zdokonalovány nejdůležitější učební techniky, které studenti již znají: kopírování, vypisování, práce s textem včetně čtení dialogů podle rolí atd. Děti si osvojí i takové výukové techniky, jako je základní překlad slov z němčiny do ruštiny , jednotlivé věty, naučit se používat jazykové hádání. Studenti kurzu „První kroky“ rozvinou porozumění některým základním jazykovým pravidlům, například pořadí slov v německé jednoduché větě, přítomnost členu a jeho použití, zvláštnosti konjugace atd.
„Krok“ a „krok“ jsou spojeny spojovací nití - školáci vždy začínají vyučování opakováním probrané látky. Lexikální a gramatický materiál je prezentován postupně - od jednoduchého po komplexní. Každá lekce je shrnuta, což odhaluje úroveň znalostí každého studenta. Nespornou výhodou metodické sady je její flexibilita a adaptabilita, které předpokládají volnost v jednání učitele a schopnost zohlednit reálné podmínky učení. Některé úkoly jsou uvedeny s hvězdičkou a mohou být použity selektivně v závislosti na úrovni porozumění látce dětmi a také na jejich přání.
Autoři učebnic nabízejí ke studiu takové regionální reálie, jako jsou názvy velkých německých měst, typická německá jména a příjmení, jména zvířat, jména postav ve slavných německých pohádkách atd. Pozitivní je, že se studenti seznamují s tzv. nové skutečnosti našeho života, odrážející vývoj vědy a techniky, například počítačová myš, mobilní telefon.
Učebnice představují mnoho herních momentů: štafetový závod (kdo umí rychleji napsat písmena na tabuli), hra slepého buffa, „nemyslicího muže“, cvičení, která nutí druháky přemýšlet, analyzovat, porovnávat, vyjadřovat jejich názor – souhlas nebo nesouhlas. Děti se učí oslovovat jeden druhého i dospělé. Rezervované lekce a opakovací lekce poskytují naprostou svobodu kreativitě učitele. Děti milují luštění křížovek - je to zajímavé, zábavné a rozvíjí to paměť.
Pracovní sešity zcela navazují na strukturu učebnic a přispívají k lepšímu zvládnutí lexikálního a gramatického materiálu. Úkoly a cvičení se vyplňují písemnou formou. Sešity jsou navíc krásně ilustrované, mnohé obrázky upoutají pozornost školáků a vzbudí zájem o zkoumané jevy.
Autoři vytvořili kompetentní vzdělávací a metodologický soubor, jehož učební proces je kreativní, lekce jsou zajímavé a efektivní, protože autoři berou v úvahu psychologické charakteristiky věku studentů.
Pracovní programy v němčině
![]() ![]() ![]() ![]() |
|||||
Výukový a metodický kit (UMK) "německý jazyk" ("němčina") (autoři: Bim I.L., Ryzhova L.I., Sadomova L.V., Sannikova L.N., Krylova Zh.Ya. atd.) je určeno pro ročníky 5-9 všeobecně vzdělávacích institucí. Vzdělávací komplex „Německý jazyk“ („Deutsch“) pro 5.-9. ročník navazuje na vzdělávací soubor „Německý jazyk“ („Deutsch“) pro 2.-4. ročník. Problémy UMK nakladatelství "Prosveshcheniye" .
Učebnice německého jazyka Bim I.L. atd. jsou zahrnuty ve federálním seznamu učebnic doporučených pro použití při realizaci státem akreditovaných vzdělávacích programů základního všeobecného, základního všeobecného a sekundárního všeobecného vzdělávání (Nařízení Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 31. března 2014 N 253). Obsah učebnic odpovídá federálnímu státnímu vzdělávacímu standardu pro základní všeobecné vzdělávání (FSES LLC 2010).
Hlavní charakteristiky vzdělávacího komplexu:
- osobnostně orientovaná orientace učebních materiálů;
- rozvoj komunikačních dovedností ve všech typech řečové činnosti;
- použití autentických materiálů;
- seznámení studentů se zeměmi studovaného jazyka;
- zapojení studentů do tvůrčí, včetně projektové činnosti;
- žáci dosáhnou úrovně A2 (ve čtení - B1) do konce 9. ročníku.
Složení vzdělávacího komplexu „Německý jazyk“ Bim I.L. atd. pro ročníky 5–9:
- Učebnice s elektronickými aplikacemi (na webu nakladatelství). 5, 6, 7, 8, 9 tříd. Autoři: Bim I.L., Ryzhova L.I., Sadomova L.V., Sannikova L.N., Krylova Zh.Ya. atd.
- Pracovní sešity. 5, 6, 7, 8, 9 tříd. Autoři: Bim I.L., Ryzhova L.I., Fomicheva L.N., Sadomova L.V., Krylova Zh.Ya.
- Testy pro přípravu na OGE. 5, 6, 7, 8, 9 tříd. Autoři: Sementsova E.A., Reznichenko N.A.
- Sbírka cvičení. 5-9 tříd. Autoři: Bim I.L., Kaplina O.V.
- Knihy ke čtení. 5-6 a 7-9 ročníků. Autoři: Bim I.L., Ryzhova L.I., Ignatova E.V.
- Knihy pro učitele. 5, 6, 7, 8, 9 tříd. Autoři: Bim I.L., Sadomova L.V., Artemova N.A., Zharova R.Kh.
- Pracovní programy. 5-9 tříd. Autoři: Bim I.L., Sadomova L.V.
Učebnice přehledně strukturované, rozdělené do kapitol představujících jednotlivé strukturní celky zaměřené na realizaci dominantních typů výchovných a řečových aktivit. Každá kapitola obsahuje několik bloků: lexikální, gramatický, regionalistika, bloky poslech, mluvení a psaní, čtení a ovládání. Všechny učebnice UMK obsahují texty různých žánrů a forem (popis, dialog, rozhovory, dopisy atd.) o Rusku. Učebnice představují nejstabilnější kulturní tradice, které spojují národy naší země s národy německy mluvících zemí. Studenti se seznámí s některými památkami těchto zemí, jejich duchovními a materiálními hodnotami. Učebnice reflektují aktuální problémy zahraničních i ruských školáků. E elektronické přílohy k učebnicím lze stáhnout z webu vydavatele.
Pracovní sešity plně odpovídají struktuře učebnic. Sešity obsahují velké množství tréninkových a kreativních úkolů (lexikální, gramatické, podmíněně komunikativní), což zajišťuje, že si studenti aktivují lexikální a gramatické dovednosti potřebné pro komunikaci v němčině, a také umožňují měnit rozsah tréninku v závislosti na schopnostech a potřeby studentů. Sešitové úkoly jsou logickým pokračováním učebnicových úkolů a jsou určeny pro práci žáků doma i ve třídě.
V manuálech „Kontrolní úkoly pro přípravu na OGE“ Prezentovány jsou úkoly na aktivaci ústního a písemného projevu, úkoly na upevnění gramatických a lexikálních dovedností a také závěrečné testy ve formátu OGE. Příručky lze použít jak pro práci ve třídě, tak pro samostatnou přípravu na aktuální a závěrečné testy.
V sbírka cvičení Veškerý gramatický materiál pro ročníky 5-9 je prezentován v systematizované formě. Sbírka vám umožňuje konsolidovat probranou látku, opakovat zapomenutou látku a pomáhá systematizovat vaše znalosti gramatiky.
Knihy ke čtení určené pro domácí čtení během školního roku nebo o prázdninách. Prezentovány jsou texty různých žánrů: komiksy, vtipy, bajky a pohádky, příběhy pro děti od slavných německých spisovatelů. Každému textu předchází jeden nebo dva úkoly, které by měly studenty zaměřit na práci s textem, dále se nabízí široký výběr posttextových úkolů. Na konci čítanek je malý německo-ruský slovník a lexikon, který obsahuje stručné informace o německých spisovatelích - autorech textů obsažených v knize.
Knihy pro učitele obsahují tematické plány kapitol učebnice, metodická doporučení k provedení práce, závěrečný test a klíče k testovým úkolům a také texty k poslechu. Tematické plány uvádějí praktické, vzdělávací a rozvojové úkoly ke každému tématu, poskytují doporučení pro diferencovaný přístup k žákům, poskytují jazykový a gramatický materiál a označují předměty kontroly. Metodická doporučení formulují konkrétní vzdělávací, kognitivní a komunikativní úkoly, přinášejí komentáře ke cvičením a naznačují možné varianty plnění některých úkolů za účelem individualizace učení s přihlédnutím ke schopnostem a schopnostem žáků.
Pracovní programy poskytnout představu o tom, jak jsou součásti (spolkové, regionální, školní) federálního státního vzdělávacího standardu implementovány v praktických činnostech učitele při studiu německého jazyka. Pracovní programy obsahují vysvětlivku, tematické programy a doporučení k logistice vzdělávacího předmětu „Němčina“. Vysvětlivka nastiňuje cíle kurzu německého jazyka na základní škole, uvádí obecný popis kurzu a požadavky na výsledky zvládnutí obsahu programu německý jazyk na základní škole, uvádí místo kurzu v učebním plánu, a odhaluje hlavní náplň kurzu. Pro každou třídu základní školy jsou zpracovány podrobné tematické programy. Pracovní programy lze stáhnout z webu nakladatelství Prosveshcheniye.
Pokud se vám materiál líbil, klikněte na tlačítko vaší sociální sítě:
Vzdělávací výuková linie je zaměřena na rozvoj primárních dovedností v ústním a písemném projevu v německém jazyce u žáků základních škol, na zvládnutí pravidel řečového chování a na získání základních regionálních znalostí. Autoři zohlednili takové vlastnosti dětí ve věku 8–10 let, jako je plasticita mechanismů osvojování řeči, vysoká kognitivní aktivita a schopnost napodobování atd. Kromě dosažení minimální úrovně jazykových znalostí jsou učebnice také zaměřené na osobnostní rozvoj žáků: zvyšují se jejich emocionální a tvůrčí schopnosti, fantazie, připravenost k sociální interakci, utváří se kladný vztah k německé kultuře.
Řada vzdělávacích a metodických komplexů v německém jazyce je určena pro děti ve věku základní školy, které začínají s německým jazykem ve 2. třídě. Vzdělávací komplexy této řady jsou zaměřeny na to, aby si studenti osvojili počáteční komunikační dovednosti v ústní i písemné formě v němčině a osvojili si pravidla řečového chování.
Vzdělávací a metodické komplexy zohledňují takové psychologické charakteristiky dětí ve věku základní školy, jako je plasticita přirozených mechanismů osvojování řeči, intenzivní formování kognitivních procesů, rychlé zapamatování jazykových informací, speciální schopnost napodobování atd.
Tyto vlastnosti tvořily základ pěti principů, na kterých je trénink založen:
- komunikační zaměření;
- orientace na člověka;
- propojený trénink všech typů řečových aktivit (poslech, mluvení, čtení a psaní);
- povědomí a aktivita učení;
- dostupnost a proveditelnost.
- vytvoření minimální úrovně znalosti německého jazyka umožňující žákovi komunikovat v cizím jazyce ústně i písemně na základní úrovni, tj. v rámci témat uvedených ve vzorových cizojazyčných programech pro základní školu ;
- osobní rozvoj žáků prostřednictvím německého jazyka spojený s rozvojem jazykových schopností školáků, jejich mentálních, emocionálních, tvůrčích schopností, představivosti, připravenosti k sociální interakci, jakož i utváření kladného vztahu k němčině jazyk a kulturu německy mluvících zemí.
Úkoly nabízené v učebnicích pomohou organizovat výuku jazyků jako proces zainteresované komunikace mezi učitelem a studenty i mezi studenty. Při jejich realizaci se opírá o typy činností typické pro žáky prvního stupně základní školy (výtvarné, hry, hudba atd.). Regionální informace používané pro tyto účely odpovídají zkušenostem a zájmům žáků základních škol.
"německý jazyk" ("němčina") je vzdělávací a metodický soubor (UMK) pro žáky 2.-11. ročníku středních škol. autoři: Bim I.L., Ryzhova L.I., Fomicheva L.M. UMK vydává nakladatelství "Vzdělání".
Učební materiály pro ročníky 2-4 zaměřené na dosažení úplně první (počáteční) úrovně komunikativní kompetence. Učebnice kurzů splňují federální státní vzdělávací standard pro základní všeobecné vzdělávání (FSES NOO) a jsou vytvořeny na základě Modelového programu pro německý jazyk.
Učebnice německého jazyka Bim I.L. a další pro ročníky 2-4 jsou zahrnuty ve federálním seznamu učebnic doporučených pro použití při realizaci státem akreditovaných vzdělávacích programů primárního všeobecného, základního všeobecného a sekundárního všeobecného vzdělávání (Nařízení Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 31. března 2014 N 253). Vzdělávací komplex "Německý jazyk" je zařazen do systému učebnic "Perspektiva" a "Škola Ruska" nakladatelství "Vzdělání", ale lze je použít i jako součást jiných programů.
Skladba výukových materiálů v německém jazyce Bim I.L. atd. pro ročníky 2–4:
. učebnice (ve 2 částech) s elektronickou přílohou;
. pracovní sešity (ve 2 částech);
. kontrolní úkoly;
. knihy pro učitele;
. pracovní programy (ročníky 2-4).
Elektronické přílohy učebnic a testů, knihy pro učitele a pracovní programy jsou ke stažení na webu nakladatelství.
V učebnice Představeno je mnoho herních momentů: štafeta (kdo umí rychleji psát písmena na tabuli), hra slepého buffa, „nepřítomného muže“, cvičení, která nutí druháky přemýšlet, analyzovat, porovnávat, vyjadřovat svůj názor. - souhlas nebo nesouhlas. Děti se učí oslovovat jeden druhého i dospělé. Rezervované lekce a opakovací lekce poskytují naprostou svobodu kreativitě učitele. Děti milují luštění křížovek - je to zajímavé, zábavné a rozvíjí to paměť. Učebnice jsou koncipovány na 2 hodiny týdně.
Pracovní sešity zcela zopakovat strukturu učebnic a přispět k lepší asimilaci lexikálního a gramatického materiálu. Úkoly a cvičení se vyplňují písemnou formou. Sešity jsou navíc krásně ilustrované, mnohé obrázky upoutají pozornost školáků a vzbudí zájem o zkoumané jevy.
Knihy pro učitele svou strukturou jsou orientovány na učebnici a pracovní sešit Knihy pro učitele jasně stanovují cíle a cíle vzdělávacího komplexu, jeho strukturu, zásady výuky a doporučení pro vedení výuky na každém kroku v každé kapitole. Díky logicky strukturovanému systému úkolů a cvičení školáci neustále rozvíjejí svůj tvůrčí potenciál a jsou zaměřeni na prohlubování řečové a myšlenkové činnosti v souladu s úrovní jejich trénovanosti. Knihy věnují velký prostor všem typům řečové činnosti.
Testovací úlohy jsou nedílnou součástí vzdělávacího komplexu „Německý jazyk“ Bim I.L. atd. Mají jasnou strukturu a pokrývají všechny druhy řečové činnosti. Výběr a uspořádání vzdělávacího materiálu, stejně jako systém úkolů jako celek, odpovídají věkovým a psychologickým charakteristikám studentů a požadavkům federálního státního vzdělávacího standardu. Učebnici lze využít jak pro práci ve třídě, tak pro samostatnou domácí přípravu žáků na aktuální a závěrečné testy.
Pracovní program obsahuje vysvětlivku, která upřesňuje obecné cíle základního všeobecného vzdělávání v německém jazyce, obecný popis předmětu „Německý jazyk“, popis jeho místa v učebních osnovách, hlavní výsledky osvojení tohoto předmětu, podrobné tematické plánování s vymezení hlavních typů vzdělávacích aktivit žáků a popis materiálně - technického zabezpečení vzdělávacího procesu. Program také obsahuje stručný popis a popis hlavních součástí vzdělávacího komplexu „Německý jazyk“ pro ročníky 2-4.
Knihy pro učitele a pracovní programy lze stáhnout z webu nakladatelství.
Výcvikový kurz „Německý jazyk“ Bim I.L., Ryzhova L.I., Fomicheva L.M. je založen na osobnostně orientovaném přístupu, který je zaměřen na rozvoj motivace k učení německého jazyka, na vzdělávání a rozvoj školáků prostřednictvím jazyka samotného.
UMC na n Německý jazyk Bim I.L. atd.
staví na následujícím obecné didaktické zásady
:
- zásady přístupnosti;
- zásada srozumitelnosti;
- princip souladu s přírodou (v podstatě může zahrnovat ty předchozí).
Princip souladu s přírodou
poskytuje zejména:
- s přihlédnutím nejen k věku, ale i individuálním vlastnostem druháků, každá možná stimulace rozvoje každého dítěte;
- spoléhání se ve velké míře na nedobrovolnou pozornost a nedobrovolné zapamatování a v menší míře na dobrovolné;
- spoléhání se na intuitivní chápání a zkušenost, emoce a představivost;
- používání technologií „orientovaných na děti“, zejména her.
Obecné didaktické zásady jsou doplněny a upřesněny pomocí následujícího metodické principy
:
1. Celý proces výuky německého jazyka musí být podřízen realizaci komplexního komunikativního učebního cíle.
2. Nácvik všech typů řečové činnosti se provádí ve spojení.
3. Výběr a organizace jazykového a řečového materiálu a veškeré práce na utváření dovedností a schopností se provádějí na základě strukturně-funkčního přístupu a metody modelování.
4. Výcvik je budován po etapách s diferencovaným přístupem ke studentům.
5. Cvičením musí být zajištěn celý systém jednání žáka a učitele a jejich souhra.
6. Celá organizace pedagogického procesu je koncipována tak, aby byla zajištěna tvorba motivů k učení.
7. Pro navození jazykové atmosféry ve třídě je vhodné co nejméně sahat ke zprostředkování ruského jazyka.
8. Činnost učitele by měla být vzorem a vodítkem pro řečové jednání každého studenta.
Konstrukční jednotka je"krok" . Proto byl kurz dříve nazýván "Němec. První kroky". Abyste udělali „krok“ na cestě ke zvládnutí německého jazyka, musíte si nastudovat určitou dávku cizojazyčného materiálu, zvládnout s ním úkony, procvičit si jeho používání v řeči, pak jít dál a v případě potřeby se vrátit k tomu, co se naučili. Každý „krok“ učebnice spolu s „krokem“ pracovního sešitu se obecně shoduje se skutečnou hodinou. „Krok“ a „krok“ jsou spojeny spojovací nití - školáci vždy začínají vyučování opakováním probrané látky. Lexikální a gramatický materiál je prezentován postupně - od jednoduchého po komplexní. Každá lekce je shrnuta, což odhaluje úroveň znalostí každého studenta. Nespornou výhodou metodické sady je její flexibilita a adaptabilita, které předpokládají volnost v jednání učitele a schopnost zohlednit reálné podmínky učení. Některé úkoly jsou uvedeny s hvězdičkou a mohou být použity selektivně v závislosti na úrovni porozumění látce dětmi a také na jejich přání.
Autoři učebnic "německý jazyk" ("němčina") nabídnout ke studiu takové regionální reálie, jako jsou názvy velkých německých měst, typická německá jména a příjmení, jména zvířat, jména postav ve slavných německých pohádkách apod. Pozitivní je, že se studenti seznamují s novými reáliemi našeho života, odrážející vývoj vědy a techniky, například počítačová myš, mobilní telefon.
Při výuce mluvení autoři prezentují tři strategické linie
:
. cesta "zdola"- zvládnutí jednotlivých výroků na základě kresby na základě ustálené slovní zásoby;
. cesta "shora"- zvládnutí dialogů a vzorů s výměnou jednotlivých replik nebo jejich částí;
. cesta „přenesení do sebe“.- rozvoj dovednosti mluvit textem s aktualizací myšlenek a problémů samotných školáků.
Tato cesta je nejproduktivnější, protože přispívá ke generování řeči v cizím jazyce u každého studenta individuálně.
Autoři vytvořili kompetentní vzdělávací a metodologický soubor, jehož učební proces je kreativní, lekce jsou zajímavé a efektivní, protože autoři berou v úvahu psychologické charakteristiky věku studentů.
Pokud se vám materiál líbil, klikněte na tlačítko vaší sociální sítě:
SVITEK
Výukové materiály v německém jazyce
v souladu s požadavky federálního státního vzdělávacího standardu pro třídní a mimoškolní aktivity
VZDĚLÁVACÍ LITERATURA
- Řada výukových materiálů „Německý jazyk“ I.L. Beam et al.Řada „AKADEMICKÁ ŠKOLNÍ KNIHA“. 2–11 tříd.
Bim I.L., Ryzhova L.I., Sadomova L.V., Fomicheva L.M."Deutsch. Die ersten Schritte (FSES)". 2-4 stupně.- M., Vzdělávání, 2011-2013. UMK „Německý jazyk. První kroky“ pro základní školy všeobecně vzdělávacích institucí byly vytvořeny na základě Modelových programů v cizích jazycích s přihlédnutím k požadavkům federální složky státního standardu primárního všeobecného vzdělávání v cizích jazycích. Učební materiály pro základní školy se skládají z těchto složek: učebnice; pracovní sešit; učitelská kniha; kniha ke čtení; audio aplikace; doplňková cvičení.
- Bim I.L., Ryzhova L.I.Němec. 2. stupeň. Federální státní vzdělávací standard. Ve 2 hodiny
Část 1. – 104 b.: nemocný. – Region
Část 2. – 128 s.: ill. – Region
- Bím, Ryžová. Němec. 2. stupeň.Sada sešitů.Část A a B. Manuál pro vzdělávací instituce. Federální státní vzdělávací standard. 2012.
Více informací:http://www.labirint.ru/books/176367/ - Bím, Ryžová, Sadomová. Němec. 2. stupeň.Kniha pro učitele.Federální státní vzdělávací standard. 2012.– 127 s. (Noviny)
Více informací:http://www.labirint.ru/books/32472/ - Bím, Ryžová. Audio aplikace "Německý jazyk. 2. tř.Audio kurz k učebnici(První kroky) (CDmp3) Federal State Educational Standard.“ 2012. Hrací doba: 3 hodiny 28 minut 52 sekund.
Více informací:http://www.labirint.ru/books/191297/
- Bim I.L., Ryzhova L.I., Fomicheva L.M.Němec. 3. třída. Federální státní vzdělávací standard. Ve 2 hodiny
Část 1. – 128 s.: ill. – Region
Část 2. – 112 s.: nemocný. – Region
- Bím, Fomicheva, Ryžová. Němec.Pracovní sešit.3. třída. Ve dvou částech. Části A a B. Federální státní vzdělávací standard. 2013. 174 s. (Offset)
Více informací:http://www.labirint.ru/books/174697/
- Kniha pro učitele.3. třída. Federální státní vzdělávací standard. 2013. 95 s. (Noviny)
Více informací:http://www.labirint.ru/books/125829/ - Bím, Fomicheva, Ryžová.Audio aplikace"Německý jazyk 3. třídy (CDmp3) Federální státní vzdělávací standard." 2012. Hrací doba: 3 hodiny 54 minut 05 sekund.
Více informací:http://www.labirint.ru/books/191300/
- Bim I.L., Ryzhova L.I.Němec. 4. třída. Federální státní vzdělávací standard. Ve 2 hodiny
Část 1. – 112 s.: nemocný. – Region
Část 2. – 128 s.: ill. – Region
- Bím, Ryžová, Sadomová. Němec. První kroky.Kniha pro učitele.4. třída: příručka pro vzdělávací instituce. 2013. 95 s. (Noviny)
Více informací:http://www.labirint.ru/books/164948/ - Bím, Ryžová, Sadomová. Němec.Kniha ke čtenído učebnice pro 4. tř. 2012. 55 s. (Offset)
Více informací:http://www.labirint.ru/books/171164/ ; - Bím, Ryžová. Audio aplikace"Audiokurz k učebnici "Německý jazyk. První kroky" pro 4. ročník ve všeobecně vzdělávacích institucích." 2011. Hrací doba: 3 hodiny 07 minut 42 sekund.
Více informací:http://www.labirint.ru/books/191303/
- Bim I.L., Sadomova L.V., Ryzhova L.I., Sannikova L.M., Kartova A.S., Krylova Zh.Ya."Deutsch. 5-9" pro ročníky 5-9.Učební pomůcky pro 5.–9. ročník navazují na řadu učebních pomůcek pro základní školy „První kroky“ („Die ersten Schritte“). Vzdělávací komplexy pro střední školy se skládají z těchto složek: učebnice; pracovní sešit obsahující fragmenty jazykového portfolia; učitelská kniha; kniha ke čtení; audio aplikace; další cvičení (hypertextový odkaz na webové stránky vydavatelství "Prosveshchenie").
- Bím, Ignatová, Ryžová. Němec.Kniha ke čtení:5-6 tříd. 2009. 96s. (Offset)
Více informací:http://www.labirint.ru/books/199292/ ; - Bim Inessa. Němec.Sbírka cvičení.5.-9. ročník: příručka pro studenty všeobecně vzdělávacích institucí. 2010. 206 s. (Offset)
Více informací:http://www.labirint.ru/books/292904/ . - Bím, Kaplina. německy Übung macht den Meister. Německý jazyk pro 5. - 9. ročník.Sbírka cvičení. 2010. 206 s. (Offset)
Více informací:http://www.labirint.ru/books/8567/
- Bim I.L., Ryzhova L.I.Němec. 5. třída.(4. ročník studia) 240 str.: nemoc. – Region
- Bím, Ryžová. Němec. 5. třída. 4. ročník studia(CDmp3) Federální státní vzdělávací standard. 2012. Hrací doba: 3 hodiny 46 minut 10 sekund.
Více informací:http://www.labirint.ru/books/191305/ - Bím, Ryžová. Kroky. Němec. 5. třída.Pracovní sešit.Manuál pro studenty všeobecně vzdělávacích institucí. Federální státní vzdělávací standard. 2013. 112 s. (Offset)
Více informací:http://www.labirint.ru/books/84886/ - Kniha pro učitele.5. ročník (4. ročník): příručka pro všeobecně vzdělávací instituce. Federální státní vzdělávací standard. 2012. 102 s. (Noviny)
Více informací:http://www.labirint.ru/books/166905/
- Bim I.L., Ryzhova L.I., Sanniková L.M.Němec. 6. třída. 272 str.: nemoc. – Region Vzdělávací a metodický soubor (UMK) pro 6. ročník všeobecně vzdělávacích institucí "Deutsch. Klasse 6. Federal State Educational Standard" je určen studentům 6. ročníků všeobecně vzdělávacích institucí, kteří zahájili studium němčiny ve 2. ročníku. UMK zahrnuje:
- učebnice - autoři I. L. Bím, L. V. Sadomová, L. M. Sanníková;
- pracovní sešit - autoři I. L. Bim, L. M. Fomicheva;
- kniha pro učitele - autory I. L. Bim, L. V. Sadomova, R. X. Zharova (závěrečný test);
- audio aplikace.
Cílem studia v 6. ročníku je upevňování, zdokonalování a rozvíjení dříve získaných jazykových a regionálních znalostí, řečových dovedností a schopností, obecně i speciálně pedagogických dovedností, jakož i utváření nových tak, aby žáci dále postupovali ve svém praktickém osvojování. německého jazyka, nadále se seznamovali s kulturou země studovaného jazyka, učili se reprezentovat sebe a svou zemi v procesu cizojazyčné komunikace, a tak to vše ve svém celku zajišťovalo vzdělání, výchovu a diverzifikovaný rozvoj školáků pomocí akademického předmětu. 2. vydání, přepracované.
Více informací:http://www.labirint.ru/books/8280/
- Bím, Sadomová. Němec. 6. třída.Audio kurz k učebnici(CDmp3). Federální státní vzdělávací standard. 2012. Hrací doba: 2 hodiny 22 minut 02 sekund.
Více informací:http://www.labirint.ru/books/191306/ - Bim, Fomicheva. Němec.Pracovní sešit.6. třída. Manuál pro studenty všeobecně vzdělávacích institucí. Federální státní vzdělávací standard. 2013. 112 s. (Offset)
Více informací:http://www.labirint.ru/books/8278/ - Bím, Žárová, Sadomová. Němec. 6. třída:Kniha pro učitele. Federální státní vzdělávací standard. 2013. 93s. (Noviny)
Více informací:http://www.labirint.ru/books/8280/
- Bím I.L., Sadomová L.V.Němec. 7. třída. 224 s.: nemoc. – Region
- Bím, Sadomová. Němec. 7. třída.Audio kurz k učebnici(CDmp3). 2012. Hrací doba: 2 hodiny 21 minut 56 sekund.
Více informací:http://www.labirint.ru/books/289003/ - Bim, Fomicheva, Krylová. Němec.Pracovní sešit.7. ročník: příručka pro studenty všeobecně vzdělávacích institucí. 2012. 96s. (Offset)
Více informací:http://www.labirint.ru/books/269478/ - Bím, Ignatová. Němec. 7-9 tříd.Kniha ke čtení.2011. 125 s. (Offset)
Více informací:http://www.labirint.ru/books/272557/ - Bim, Žarová. Němec.Kniha pro učitele.7. třída. 2011. 63 s. (Noviny)
Více informací:http://www.labirint.ru/books/9870/
- Bim I.L., Sadomova L.V., Krylova Zh.Ya., Sannikova L.M. atd.Němec. 8. třída. 240 str.: nemoc. – Region
- Bím, Žárová, Sadomová. Němec. 8. třída.Kniha pro učitele.Manuál pro vzdělávací instituce. 2012. 80s. (Noviny)
Více informací:http://www.labirint.ru/books/275527/ - Bím, Krylová, Sadomová. Němec. 8. třída.Pracovní sešit.2012. 92s. (Offset)
Více informací:http://www.labirint.ru/books/287507/ - Bím, Žárová, Krylová. Němec. 8. třída. Audio kurz (CDmp3). 2012. Hrací doba: 2 hodiny 37 minut 10 sekund.
Více informací:http://www.labirint.ru/books/175982/
- Bím I.L., Sadomová L.V.Němec. 9. třída. 256 s.: nemoc. – Region
- Bím, Žárová, Sadomová. Němec.Kniha pro učitele.9. třída. Manuál pro vzdělávací instituce. 2013. 94 s. (Noviny)
- Bím, Sadomová. Němec.Pracovní sešit.9. třída. Manuál pro studenty všeobecně vzdělávacích institucí. 2013
- Bím, Žárová, Sadomová. Němec. 9. třída. Audio kurz do učebnice a učitelské knihy (závěrečný test) (CDmp3). 2012. Hrací doba: 1 hodina 48 minut. 18 sec.
Více informací: http://www.labirint.ru/books/319199/
- Němec. 2-4 stupně.Rozšířené tematické plánování podle programů I. L. Bíma, N. D. Galskové. Sestavila: Tarovatová N., Tokareva E. Vydavatel: Uchitel. 2010. 72 s.
- Komplet “Business German” od I.N. Semyonova a dalších. Volitelný kurz.Pro středoškoláky všeobecně vzdělávacích institucí, studenty VOŠ a SOU ekonomického a finančního zaměření.
Semjonova I.N., Lyaskovskaya E.V.Obchodní němčina. třída 10-11.(Souprava s audio kurzem.) (CD, mp3) - M., Vzdělávání, 2011-2013. – 325s. – Region
- Série "Pět prstenů".M., Vzdělávání, 2009-2013
- Radčenko O.A., Buzoeva M.D., Goncharova N.A. atd.Němec. Všeruské olympiády. Vydání 2-128 str.: ill. – Region
- Němec. Všeruské olympiády. Vydání 3-160. léta: nemocný. – Region
- Radčenko O.A., Eremenko E.I., Lukjančiková M.S. atd.Němec. Všeruské olympiády. Vydání 4-224s.: nemocný. – Region
- Řada „Státní závěrečná certifikace“. Certifikační manuál.
Bim I.L., Biboletová M.Z., Babushis E.E. atd.Němec. Státní závěrečná certifikace. Sbírka úloh ke zkoušce v 9. ročníku.– M., Vzdělávání, 2012-2013 -96 s. – Region
- Bogdanova N.V., Kryachina S.N.Němčina pro děti.- Nakladatelství "Zlatý věk", "Diamant", Petrohrad, 1999. - 400 s.
- Gerashchenko T.B., Bartosh D.K., Demidova N.V.Německá gramatika. Teorie. Cvičení. Klíče.M., Školství, 2009-2013 -336 s.: ill. – Region
- Grechko V.K., Bogdanova N.V.Deutsch fur die Kinder / Němčina pro děti .- Corona-Vek, 2011, 240. léta
- Hry pro děti prvního a druhého ročníku studia - Mediahouse LLC, Moskva, 2006
- Kucherová E., Engler V., Volkov A. Spielgramm.Německá gramatika ve hrách.- Vydavatel: AST, Vostok-Zapad, 2007.- 160 s. ISBN 978-5-17-045767-0, 978-5-478-00580-1, 978-985-16-2531-0
- Minina G. P., Yakhnin L. P.Baba Yaga do vzdálených zemí.Začněme se učit německy. Idroit Catherine.
- Divadlo Wir Spielen. Sbírka her v němčině z CD. - M.: JSC "MSNK-press", 2008. - 40 s.
- Morokhova N.E., Lukyanchikova M.S., Bushueva E.T., Zharova R.Kh. Wir feiern Feste. Lehrerbeiheft. Vzdělávací a výcvikový komplex pro studenty německého jazyka. - JSC "MSNK-press", 2004
- Rastrigina L.P. Německá kniha ABC. Zvuky a písmena.Německá abeceda. Laute und Buchstaben.- Bao-press, Ripol Classic, Moskva, 2005. - 64 s.
- Hraní rolí a situační dialogy ke zkouškám z německého jazyka.Střih: Potapová E.G. Vydavatel: Korona-Print. 2002. ISBN: 5-7931-0210-8 – 336 s. (Noviny)
- Ein Koffer Deutsches. Landeskundliche Unterrichtsmaterialien für Kinder.Lernstationen und Freiarbeit für frühen Deutschunterricht. Mit 2 Audio-CD.- Goethe-Institut, Mnichov, 2004